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评职称是一件让不少人担心的事。解决不能写在评价上、可以写的评价不好的问题，理顺人才评价与人才发展之间的关系，是职称评审改革的必要答案。

近5年的职称制度改革重点任务全部完成，包括中小学教师、高校教师、医务人员等在内的27个职称系列的改革指导意见相继出台，涉及8000万专业技术人才的职称评定政策迎来了多年来前所未有的大调整，为各类人才干事创业支撑了广阔的天地。

职称，关键是“对应职位”。有一段时间，职称评定“一艘”、职称论文“一刀切”、职称晋升“玻璃门”、职称设置“天花板”等现象在一些行业不同程度上存在。有人说，虽然工作熟练，但由于学历、论文、外语等原因，对职称“望洋兴叹”。有的人成绩突出，但遗憾落选，成为因停薪留职而产生的“外行评价专家”。有的人技艺高超，但没有相关的上升通道，失去了职称和交情.其中，职称申报有“陶凤峰”的痛点和职称评审中“规定”的拦截点，可以说阻碍了人才增长，制约了发展潜力。

评职称是评称职的人，工作的人，做出贡献的人引人注目。(John F . Kennedy，工作)2016年年中发行《关于深化职称制度改革的意见》后，对工程、农业等职称系列的考核专业进行细分，将动漫、游戏、快递工程等新兴职业纳入职称考核范围，根据行业特点实行多元化考核方式，对互联网领域的奇才、“怪才”进行细分。只有建立科学、客观、公正的评价制度，将职称评价标准回归岗位需求和实际贡献，才能真正评价、善用、善用人才，树立业绩论英雄的价值取向，最大限度地发挥人才创业创新的活力。

职称是衡量专业技术人才学术技术水平和专业能力的重要尺度，绝不是限制人才发展进步的“口头禅”。虽然制度体系持续健全，评价标准不断完善，评价机制不断创新，但困扰人才的烦恼和旧难题尚未完全解决。例如，如果不仅是论文、奖项、学历，而且职称选拔的量化标准更少，运营空间会不会变大？再次，职称审查权下放，审查渠道开放，很难完全消除人情世故、年资等因素的影响。也就是说，只有打破职称评审的框架，确保评审过程的公正性和公正性，推进改革的落后，才能帮助职称评审改革的下半篇文章、专业技术人才发挥所长，发挥全市才能。 (以英语发言)。

有网友总结了几年前自己的参评经历。“不甘心，参评特别辛苦，乐评更加灰心。”随着合理设置、评价科学、管理规范、运营调整、服务整体职称制度的逐步确立，类似的情况将得到很大改善。不断提高职称评审的科学性、专业性、针对性，使干事、干事、想办成事情的人选得到并得到评价，是专业技术人才的共同期望，也是刺激人才红利的必然要求。