促进语言规范有助于学校的内涵发展。

——**市**区* *小学“语言文字示范学校”报告资料编写

背着元首，被屈原和先权文化滋养的* *小学，怀着高雅的性情和天下的抱负，正是仙人君子的永久遗风！建校以来，学校一直重视对全体师生语言文字规范化的全面覆盖，在学校领导的高度重视和关注下，全校学生了解普通话普及和规范字书写的重要性和必要性，营造出人人使用普通话的强烈氛围。现在，我校将语言文字规范化示范学校工作报告写如下。

一、学校概况

* *区* *小学位于玉河街上院小区(海上德公馆以南、双潭路以东、滨江路以西)，* *区人民政府举办的全日制公立小学，学校规模为51所班，学生2705人，在职编校教师116人。普通话测试达到1级乙等4人，2级甲等77人，2级乙等29人，3级甲等6人。自2018年9月建校以来，学校将创建语言文字示范学校纳入第一个五年发展目标，实践学校“原题文化”，忠实坚持核心理念，推进学校经营思想和顶层设计的实施，推进了“原始云、天下情怀”的办学理念和“退让”，同时兼顾德育，逐步形成“幸福教育”办学特色。

近三年来，* *小学全体师生以奋进的姿态，以元帅的姿态滋养了这个后起之秀，先后获得了“全国青少年校园足球特色学校”、“全国青少年校园篮球特色学校”、“全国名校联盟示范学校”、“中华人民共和国教育部考试中心书画试验基地”

* *区委区政府及教育局领导层高度关注学校建设和发展，给予学校很大支持，社会对学校的关注度很高，在我校市级语言文字标准化示范学校创建活动中具有新的优势，对提高广大师生的人文素养，全面推进素质教育具有重要意义。

二、工作倡议

(a)改善领导机构，明确责任；

学校成立了以* *校长为组长的语言文字规范化业务指导小组和以分管校长为组长的语言文字工作小组。在学校语言文字各种活动中，大家通力合作，各行紧密联系，共同推动各项工作有序开展。

(二)以全校师生为对象制定制度。

领导层非常重视语言文字规范化，2018年建校后，创建语言文字示范学校被纳入学校第一个五年发展计划和年度工作计划，并投入专项经费，以确保这项工作顺利开展。利用教工大会、教师工作学习等时间，组织了关于教师学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》和市、区语言文字工作的会议精神和文件精神，将一般工作纳入教育教学的日常管理。成立了学校“普通话、规范字书写”监督小组，开展学校语言文字工作检查监督工作，及时提出纠正意见。在语言文字工作的过程中，学校请拨打《**小学语言文字规范化制度》 《**小学业务能力考核评价方案》 《**小学教师教学常规量化考核细则》 《**小学教师聘任制实施方案》 《**小学职称申报推荐工作方案》 010-30000 010-30000 010-30000

(3)重视宣传窗口，营造良好的语言文字规范化教育环境。

学校开展了形式多样、具有实效性的语言文字规范化宣传教育活动。利用国旗下的演讲、黑板报、标语等渠道宣传语言文字规范化要求，并指示教师和学生在校园内规范用语。学校的公文、印章、标牌、教学软件、墙报等使用的汉字和教师板书、修改课题、笔记评论等都必须符合规范，并成为文字规范的样本。学校每年精心组织和开展“宣传周”活动，在活动中提高认识，增强意识，明确目标，营造大家“讲普通话，写规范者”的良好氛围。

第三，营造规范氛围，重视实效

1.利用教育和教学，着重于日常渗透。

长期以来，学校坚持将语言文字规范化工作作为实施素质教育的重要内容，与学校教育教学工作紧密结合，融为一体。课堂是学校推教育的主要阵地，我们学校坚持课堂，调动学生的学习兴趣，重点创造各种形式的教育情况，让学生积极探索，大胆参与讨论，真正让我上课，我训练学生说每一句话，练习每一句话，培养良好的听、说、读、写习惯，在这项工作中，我们也在日常语文教学工作中，我们将口语写作能力作为评价教师和学生语文教学水平的重要标准长期坚持，在全校推广口头写作等教学形式，提高学生口语交际能力，提高运用普通话的能力。与此同时，我们致力于语文教育在全校的语言文字工作中发挥主导作用，在所有学校的大型比赛中，我们都可以邀请语文老师担任评委，把关好的语言文字。

加强普通话口语教学，提高大众化程度。

学校每学期组织教职员进行普通话培训，并组织两次以上语言、文字、工作、政策、法规学习活动。其中，语言类教师的普通话水平要求达到二级甲等以上。其他教师要求达到2级b级以上。未达到标准或未参加教育测试的教职员先参加培训，然后进行测试。学校鼓励教职员参加更高水平的普通话教育和测试，目前我校适龄教师100%参加教育和测试，100%测试达到标准。

学校所有的集体活动、各种集会、学生的课外活动、教师之间、师生之间、学生之间的各种交流沟通，都使用普通话，使普通话真正成为校园语言。通过教师和学生渗透社会、家庭辐射，领导影响社

3.开展专项活动，发展兴趣，搭建平台。

为了发展兴趣，培养能力，进一步深化此项工作，学校定期或不定期开展专项活动，为教师、学生搭建交流展示的平台。

（1）一年一度“推普周”活动。为使语言文字工作落到实处，我校每年以“推普宣传周”活动为契机，精心规划、科学组织，开展丰富多彩的推普活动，充分挖掘中华优秀文化价值内涵，歌颂开创民族复兴的丰功伟绩，自觉传承红色基因，弘扬爱国主义精神。

（2）充分挖掘民族传统节日。如“我们的节日——春节、元宵、清明、端午”等活动所蕴含的文化内涵和基本精神，引导学生传承地方文化，更加熟练地运用语言文字表达情感。

（3）构建核心课程体系——“沅芷课程”。开展“五节两礼”每年中秋前后开展“沅芷书香节”，要求学生写规范字，说普通话，在静心静意的读书中，成为一个安心静意的君子。

（4）沅芷花开红领巾广播站。开辟“经典诵读”栏目，每日进行经典诵读,引导全体师生品读经典，共沐书香。

（5）独辟蹊径的“党史微讲堂”。学生们在庄严的国旗下绘声绘色地讲述党史小故事，深受全体师生喜爱，如四（2）班伍悦郑烯、六（1）班聂书瑶成为大家喜爱的小主播之一。

（6）师生参与活动共成长。“党旗引领我成长读书”、教师基本功大赛、师魂映党旗演讲比赛等一系列活动，充分地展示了师生们的素质和才华，提高了广大师生说好普通话、写好规范字、做好文明人的意识，促进了校园文化建设的有效开展。

4．营造良好的校园文化环境，开展丰富多彩的课外活动，提高学生的普通话水平和汉字书写能力。“沅芷国学馆”长期开展钢笔字、毛笔字兴趣小组活动，充分发挥学生的兴趣；播音主持社团，对有兴趣的学生进行普通话提升训练，并经常开展朗读比赛、演讲比赛等，有效地提高了学生的讲普通话的水平；兴趣小组的学生在各班也起到了良好的带头作用；学校举行活动创办各种专题手抄报、节日小报，展示学生个性，发挥学生才能。

四、多种渠道，与时俱进，提高语言文字教学水平

1．因地制宜组织普通话培训、写字培训和教研活动。

语言文字工作是一项经常性的工作，能力有高低，学习无止境。为了使教师掌握语言文字教学方面的专业知识，促进语言教学水平的整体提高，经常性开展“规范汉字书写比赛”、“经典诵读”、“教职工普通话培训活动”等一系列活动。学校熊璇老师被聘为省级普通话测试员，在语言文字工作中起到了带头示范作用；

2.利用多媒体和现代化教学手段改变传统教学模式。

在当今各种教育手段竞相发展的时代，多媒体教育以其特殊的功能和优越性正受到越来越普遍的关注、重视和运用。它促进了教学方法的改革，是衡量一个学校现代化教育教学水平的重要标志。学校重视写字并把写字教学和美育结合起来，上升到传承中华文明的高度，并把多媒体教育引进传统的写字课堂，现代先进的教学手段反而更能促进写字教学的发展。

3.互联网、媒体平台齐力推广树立**品牌。

我校充分利用公众号各种媒体、网站对我校具有正能量的事件进行宣传报道，我校还组建了一支通讯员小分队，仅2021年发稿就达到100余篇，公众号发表50余个，其中独创的党史微讲堂和沅芷红领巾广播站播音系列广泛获得一致好评！

办学四年以来，我校已实现普通话是校园教学语言、交际语言。工作语言的推普目标。教师上课时规范、整洁、美丽的半数也起到了很好的示范作用，学生使用规范汉字的自觉性大大提高。全校师生“讲普通话、写规范字”已蔚然成风。总之，作为教育工作者，我们深刻认识到，语言文字工作既是我们教学中重要的组成部分，也是我们提高学生基本素质的重要载体。我校的语言文字工作在上级领导的重视和领导下，在全校师生的共同努力下，取得了一些成绩，我们始终认为语言文字工作是一项与时俱进的工作，提高语言文字规范意识又是一项长期而又艰巨的任务。我们将以本次语言文字规范化的评估检查为契机，对工作中存在的问题和不足，积极采取切实可行的措施，广泛、深入、持久地开展语言文字规范化普及、推广工作，将语言文字规范化工作推向高潮，未来我们也将继续努力，将语言文字规范化打造成**的另一张闪亮名片。

**市**区**小学

2022年2月20日