最近，中国创意法教育研究企划处负责人在“中国教育课题申报网”上解读了2019年申报国家级课题的教师适用教师群体。

相关人士表示，该课题申报了实际研究中的课题，有20年的发表基础，发表的目的是在全国推广创意法教育技术。人民网等中央媒体的多篇报道，全国各地的实验单位、现场研讨会、培训单位的办公场所都有。所以也有一定的要求。这个课题申报没有代理。举报人要慎重地去。相关人士特别表示，目前部分网站申报的“课题”通常只有一个邮箱，没有地址，即使有，也不是教育单位地址。都有，但不是真的做研究。不能混淆。

负责人解释说，在申报课题中，可以逐个自我测试以下三个问题。要验证是否符合申报条件：

第一，申报这个课题一般需要成功申报的老师担任介绍人，如果没有介绍人，就要求申报人具备基本的课题意识。目前，与教育无关的个人或公司以某种名义捏造所谓的国家级课题申报，使部分教师严重违背了课题意识。因为对课题申报的无知和不法者的迷惑，申报态度缺乏应有的严肃性。事实上，市级课题都不好申报，国家级课题怎么能随便申报呢？随便能报告的都与课题无关。那些“课题”是捏造或盗用的。真正的课题必须由你主动争取，专家指导方才能得到。

第二，单位可以帮助你在其他渠道申报。为了缓解总课题组的压力，一律不再给机会。

第三，本课题由第三方机构提供一定的指导，因此，在申报成功之前，应确保与指导老师保持密切联系。例如，您可以保持在线状态，收到信息后立即回复。总课题组将审查今后的所有联系记录，作为审查你的申报和结算资格的重要依据，审查上下申报关系和师生关系，而不是与你的不合作关系或代理关系。请严肃对待。总课题组会对你的进入给予有力的指导，但会杜绝自由散漫。自由奔放的连接永远只能申报荒谬的课题，要为自相矛盾做好准备。申报作业必须紧密联系，尤其要及时申报。如果不能在全国统一时间申报，受制于个人是否有时间，就没有资格申报任何课题。以“我怎么忙”为由，全国范围的课题审查会议如期举行，与你“不忙”没有任何关系。

据悉，这样的课题主要是很多教师填补学校中各种申报课题的不足，进行横向直接申报。另外，很多一线教师的主要工作不是埋头研究课题，而是教育、教育、课题研究能力低，特别是在境内第三方机构提供一定的指导。

这个申报模式一经发出，就受到了很多教师的关注，目前有400多个部门成功申报。