中学校本课程开发与实施方案

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年》、《福建省教育厅关于普通高中地方课程和校本课程开发与实施意见》和市、区：010

第一，基本理念

校本课程是国家基础教育课程体系的重要组成部分，是结合国家、地区和学校三级课程管理要求、学校教育资源运行特点等要求开发的课程，是满足学校对学生发展的具体要求的课程。遵循学生发展的一切基本理念，校本课程及时调整学校、学生实际发展水平的差异，根据办学特点、学生的兴趣、爱好、特长、教师的特点有效安排教育内容，确保教育目标的实现，从而更好地促进学生的全面、自主、协调发展。

校本课程与国家、地区课程相互依存、相辅相成，对丰富和丰富课程体系具有重要的现实意义。校本课程对学校竞争特点学校、加强学校校园文化、实现教育资源整合具有重要意义。

二、课程目标

1.提高学生对生活背景的自然、社会、文化的认识，提高学生对学校、社会的认识和理解，为国家、社会、家乡的建设努力学习，决心成为人才。

2.进一步拓展学生的知识领域，提高综合素质，发展批判性思维能力、创新精神和实践能力。

3.关注自我生活方式，关注周围的社会现象，关注学校的发展，加强社会、集体生活能力，形成积极健康的生活态度和生活方式，培养良好的学习习惯和良好的心理素质。

4、增强教师的课程意识，促进教师专业发展，提高教师整体水平。

5.加强学校教育文化建设，促进学校经营特色的形成。

6、推进普通高中课程研究、课程管理和课程开发队伍建设，提高课程开发和实施能力。

三、课程开发原则

1、定位和调整原则。校本课程开发必须在国家课程框架内与国家课程相协调，防止与国家课程必修、选修模块的简单重复，防止地方课程和校本课程成为国家规定的科目。

2、时代和先进性原则。校本课程的教学内容应及时反映当前科技发展趋势和时代文化趋势，为学生的进一步学习和今后的生活和工作打下良好的基础。

3、地域和个性化原则。校本课程开发应以特定地区、特定学校和特定学生的独特性和差异为出发点和目的地，充分利用地区或学校教育资源，反映地区或学校文化，充分反映地区或学校的特点，满足学生的发展需要。

4、选择性和灵活性原则。校本课程的教学内容要有选择性，学生可以根据自己的兴趣选择相应的学习内容，发展学生的个性，提高实践能力，培养创新精神。

5、简单和通俗的原则。校本课程在教学内容组织或教材编写中要注意精选内容，合理编制。内容呈现形式要活泼多样，通俗易懂。

6、主观原则。校本课程开发必须以教师和学生的主体精神、实践能力和创造精神为第一位，教师是课程开发的主体，学生是课程学习的主体。要重视教师和学生在教育教学中发挥与两主体平等互动的积极作用，确保课程开发在民主、以人为本的基础上突出强烈的科学性和实践性。

四、校本课程开发内容

结合我校实际和一级合规性编写要求，共编制了36个以上的校本课程目录，教师可以根据以下主题选择校本课程开发内容：

(1)书法文学、地方风土人情、社区和学校历史、社区和学校的人文景观、地方文化等人文类；

(二)地区自然状况、科技生产、航空模式、电子技术、劳动技术、生物工程、环境保护、信息技术、天文地理观测、科技推广农业、科技前沿、生活科学技术等科学技术；

(3)书法、绘画、器乐、声乐、舞蹈、粘土、手工、剪纸、编织、戏剧、演出、文学等艺术类；

(四)体育类，如球类、国际象棋、武术、体操等；

(5)心理类：心理咨询、就业指导、交往礼仪等。

(6)法制教育、公共安全、新闻采访、地方经济等社会类。

(7)生活类：摄影、家政服务、服装设计、装饰设计、营销模拟、植物栽培、应用医学等。

五、校本课程开发要求

1.根据每个人参与课程开发的要求，高中的每个准备小组至少要编写一门以学校为基础的课程。鼓励中学准备课题组和教师个人积极参与。

2、各组可在现有校本课程的基础上，进一步修订和改进后继续使用。缺乏以学校为基础课程的准备小组需要另外找资料填写。

3、每门校本课程都要在复习、校对后提交电子文稿，学校在最终确定后对校本课程进行评价，优秀的人由学校统一发送印刷厂印制成册，其余校本课程打印5份纸质文稿提交学校，学校统一制作封面。

4.对于已经成熟的校本课程，校对后可以先向学校提交电子文稿，然后成批打印，制成书。以学校为基础的课程电子文稿将在4月中旬之前提交。请及时跟踪和督促各研究组长完成。

六、校本课程实施阶段

1、宣传开始阶段(10月20日之前)

制定校本课程开发和实施计划。

召开相关教师动员会议，做好宣传和发动工作。

组织相关教师进行校本课程准备教育。

2、教师发展申报阶段。(在11月10日之前完成)

3、课程开发课题审议确认阶段：(11月20日之前完成)

4、教师等级。

5、课程纲要审议评比阶段（1月20日前）

①对教师编写的校本课程进行审核、校对，不当之处要求教师再修改。

②对修改后的校本课程进行评比。

6、学生选课、报名的准备（1月30日前）

7、学生选择课程、选修课程。（第二学期）

七、保障措施

1、领导组织保障：成立校本课程开发领导小组，做到人员落实、职责分明。

2、管理制度保障：建立并完善相应的管理制度：一是教师撰写的校本课程纲要必须经校本开发小组审议后方可执行。二是定期举行校本课程开发研讨交流会。三是加强督查考核。

3、人员队伍保障：指导教师实行统一管理，发挥教师的特长优势，激励教师设计个性化的教学方案。通过理论学习、专题研讨、重点培训、实地考察、定期交流等多种形式，加强教师的进修培训。

4、经费保障：设立专项经费，满足校本开发经费的需求，对在校本开发过程中成绩突出者给予表彰、奖励。

5、硬件保障：开发好校园网校本课程网上报名系统，为校本课程实施提供必备的物质条件。