首页 > 范文大全 > 辞职报告 正文
(学前班老师辞职报告怎么写)学校生活老师辞职报告怎么写

时间:2023-03-12 16:53:30 阅读: 评论: 作者:佚名

粒粒的美国朋友Stefinie, 生孩子之前是正儿八经美国小学老师。但是当生了第二个孩子以后,她就决定离开教学岗位,在家全心全意带娃。


本来这不是什么稀奇事儿,但真正让粒粒惊讶的是,Stefinie不仅自己不上班,她决定不让孩子上学,自己在教两个孩子学习!听到这个时候,粒粒的心里真是充满了巨大问号和惊叹号?!



我,“自己在家里教,行不行呀?”

她,“有什么不行的。”

我,“我知道你是一个好老师,可是自己教孩子,要参考什么标准呢?”

她,“Lily,可能你不知道,美国有很多家长自己在教孩子的,我们管这个叫做Homeschool。有很多网站可以帮助我们制定学习计划,我觉得自己在家教出来的效果比学校更好。”


听到这里,我马上就联想到了咱们国内的家长们,大家都是拼了命在家里帮孩子辅导功课。如果我们也可以利用这些好的美国教育资源,一定会让学习效果更好。



于是在我的再三叮嘱下,当天晚上Stefinie给我发来了一封邮件,总结了美国家长经常使用的教育网站清单....



我迫不及待地打开浏览了一遍,其中有很多我们之前已经跟大家介绍过了,比如专门教孩子的早期读写的Starfall, 给阅读书目分级的Lexile,和全科辅导可汗学院等。


除了这些大家都比较熟悉的网站,其中还有一个网站特别强大,很快地吸引到我的注意。当我刚刚打开看到它的时候,竟然不自觉地发出了“啧啧啧”的赞叹声,秒变花痴状态。


今天我们就一起来扒一扒是什么神奇的网站让我如此着迷。


IXL网站


这个网站的名字叫做 IXL,它的地址是:https://www.ixl.com. 而且我帮助大家亲测过了,国内的老师和家长们可以直接打开,网速感人。


IXL网站都有哪些特点呢?最突出的就是它的系统性,接下来我们就来具体说一说。



1

学科齐全


IXL包含了美国学校里最重要的五个学科——英语、数学、科学、社会历史和西班牙语。我们不仅可以找到这五门课的详细教学大纲,同时每个知识点都搭配了在线练习题。


哪个学科应该学什么,清清楚楚明明白白。



2

覆盖整个中小学


IXL的资源包括了从幼儿园(Pre-K) 到高中毕业十二年级的整个学段。我们只要点击对应的年级,每个年级下面的教学大纲和在线练习都会完整呈现出来。


好像一个美国课程大辞典,我们可以轻松找到孩子对应的年级资源。



3

严格对应美国教学大纲


网站内容对标美国教学大纲CCSS的教学目标。即使是没有任何教学经验的人,都可以准确地了解自己的孩子应该学哪些知识。


以学前班Pre-K 为例。


在这一年里,英语学习的内容主要分为三个部分,分别是阅读基础(Reading foundations), 阅读策略(Reading strategies)和词汇 (Vocabulary)。


每个部分之下,又都细分为不同的技能,每个技能下面,都有细分了不同的知识点。



4

在线练习,有答案有讲解


IXL给每一个知识点,都搭配了大量的在线练习题。每道试题都配备了标准答案和讲解。


比如下面这道阅读“刷牙海报”总结中心意思的英文题中,在孩子做完之后,系统会马上给出答案;如果答错,正确答案和解释就会显示出来。方便我们即时的反馈,查漏补缺。



总体来说,IXL网站最大的特点就是系统全面,练习题丰富。它覆盖K12全学科和不同学科,几千个知识点和几十万个练习题,都分门别类清楚明了。


打开网站,整个的美国教育体系就一目了然地摆在我们面前了,简直有种把美国学校直接带回家的感觉。


接下来,我们就从不同学科入手,来具体看看它的内容设计。


一、英 语


美国的英语教学,主要是教授四个方面:阅读、写作、词汇和语法。这四个方面是贯穿美国中小学的英语学习核心内容。


它们的设计全部都遵循了层层进阶的原则。接下来我们分别来看一看。


1

阅读


美国的阅读教学分成两个阶段,


第一个阶段是从学前班(Pre-K)到小学二年级,学习的重点是“阅读基础(Reading foundations)”,目标是通过自然拼读学会认字读词。


第二个阶段是从小学三年级到高中十二年级毕业,学习的重点是“阅读策略(Reading strategies)”,目标是日益增强学生阅读理解的能力。



比如我们看下面IXL给出的小学一年级的教学大纲就会发现:


在小学一年级,阅读基础的教学就占据了英语课的最大比重,特别是自然拼读的部分是重点。这样安排的目的就是让刚刚上学的孩子们学会认字读词,为段落和篇章阅读做好准确。



而进入小学三年级以后,阅读策略(Reading strategies)成为了英语课上的主角,比如文章主旨、作者意图、推测、观点角度、文本特征等等最重要的阅读策略,随着年级增加而反复出现,难度逐渐提升。


下图就是IXL网站给出的三年级英语的阅读策略教学大纲,


不管是第一阶段自然拼读的学习,还是第二阶段阅读策略的学习,网站给每个具体的知识点都搭配了大量针对性练习。


比如下面这道题来自于小学一年级,学习自然拼读中短元音e的发音规则--“jet这个单词对应哪个图片?”


而下面这道题,来自于小学三年级中,学习“类比(simile)” 这样一个写作手法。题干是一个使用了类比的英语句子--“五点的高速公路像停车场”,题目就是请学生们选出对应图片。


阅读教学,从认字读词开始,最终落脚到孩子们对于不同题材、长度递增的文本阅读理解能力。粒粒在读研究生的时候,教授说过一句话:"理解是阅读的终极目标",这个道理也体现在了美国教学体系设计上。


2

写 作


写作是让国内家长和孩子都特别头疼的话题。


粒粒自己在上学过程中,也觉得写作是一件让我很害怕的事情。现在自己教了十几年书,看到了中外写作教学的各种模式,也渐渐明白自己之前接受的写作教育,最大的问题就在于缺乏系统性。


在我的印象中,老师并没有循序渐进教过写作的基础知识。而突然有一天,老师就开始布置作文了。当时的心情,真是焦躁抓狂又害怕。



在美国学校里,写作策略(Writing strategies)正式出现在学习大纲中,是在小学二年级,而且也会从此一直学习到十二年级高中毕业,循序渐进,所占的比重越来越高。


下图是IXL网站对于“小学二年级的写作教学”的目标总结,我们发现像话题中心句、观点性写作、写作组织等写作教学重点已经开始出现了,


同样的,每个具体知识点都搭配了在线练习,比如下面这道题就是训练学生为段落选择话题中心句,



下面这道题是训练学生理解作者的“观点与理由(opinion and reason)”,作者的观点是“篮球这项运动很差劲,因为我打篮球的时候总是受伤”,请孩子们选出支持这个观点的一个理由,



到了六年级,很多相同的写作学习目标会重复出现在教学大纲上,但是内部的标准能力已经悄然进行了大升级。



同样地,配套的在线练习难度同样也增加了很多,比如下面这道题就要求学生根据例句的句型结构,来组织排列词组,组成一个类似的句子。


关于写作教学,除了系统性进阶学习很重要,写作前的阅读积累也非常非常重要。世界著名语言教学家Dr. Krashen强调 :“阅读是提高写作能力的最好方式。”


不管是母语还是外语,语言学习都包含听说读写四个方面,听和读是输入部分,说和写是输出部分。我们要特别把握住一个原则:输入是输出的基础。只有大量的听,学生们才能有可能会说;只有大量的读,学生们才能有话可写。

粒粒看到我们国内的语言学习中,孩子们遇到写作就头痛。除了之前的系统性写作教学没有做到位,另外一个重要的原因,就是孩子缺乏坚实的阅读基础。


当学生们还不具备阅读的积累的时候,就强迫学生们去写作,就好像非要让空瓶子倒出来一桶水。这样的“强迫”超越了孩子的既有能力,让他们紧张焦虑,从而也就失去了对写作的兴趣。


想要提高写作能力,先从阅读入手。我们得先给瓶子灌水,才能指望将来倒出来水。在选择阅读材料的时候,不要仅仅局限在课本中的文本,孩子根据自己的兴趣进行广泛的课外阅读,是提高课内阅读和写作成绩的最好方式。



说个题外话,现在粒粒每天给大家写文章,有读者留言说:“粒粒特别佩服你的毅力,写作这么辛苦的事情,怎么能够做到每天坚持呢?”其实,写公众号的这四五年来,写作已经成为了我的生活方式一部分,甚至是每天快乐的来源。写作能够帮助我学习了解更多知识,整理自己的思路,表达自己的观点,在这个过程中看到自己切切实实的进步。


Dr. Krashen也一直强调,“Writing makes us smarter”-写作让我们变得更聪明。我特别地信奉这句话,也希望我们国内更多地孩子通过阅读和系统性地写作学习,慢慢地爱上写作这件事本身,都变得越来越聪明!


3

语 法


语法是大家特别关注的一个点。


国内的英语考试,语法题的比重很大,而且语法规则一直是很多学生的拦路虎。那么美国学校是如何教语法的呢?


首先,美国学校的语法教学从二年级开始,一直到十二年级结束。语法知识点排列同样遵循了层层递进的顺序。


比如二年级的语法中,其中一个知识点是了解过去式-ed和进行时-ing的含义,



配合的练习中,其中一道题是让学生讲句子和图片进行对应。其中一个是蜡烛烧完了,另外一个是蜡烛正在燃烧,正好配对burd的过去式和正在进行时的词形变化,



同样是动词过去式这个知识点,到了三年级的语法大纲中,就要求学生可以辨认不规则动词过去式的形式。


同样的知识点,到了五年级,大纲就要求学生可以自己组成部分不规则动词的过去式形式。



相应的练习,也从选择题变成了填空题--“请用teach的过去时态填空”



总结起来,粒粒觉得语法学习中特别重要的两点:


一是要系统性学习,循序渐进。


二是强调语法规则所代表的含义,而不能只是偏重机械的规则操练。


语言学习,意义当先,规则在后。粒粒看到很多英文课堂里语法学习太偏重动词时态变化等规则运用,而忽视了配合阅读的意义语境,学习效果就不太理想了。原因就在于缺少了“有意义的练习。”


4

词 汇


说起词汇学习,我们的第一反应往往是记单词,因为大家都有过拿着单词表背单词还总记不住的痛苦经历!


实际上,美国学生的英语词汇积累,主要是通过阅读完成的。而美国学校里的词汇教学,更多的是分析英语词汇的内部特点,让学生对于词汇的理解更深一层。


纵观K12整个阶段课程大纲,词汇学习的重点集中“前缀与后缀”、“希腊拉丁词根”、“同义词和反义词”、“多义词”和“同音词”几个方面,随着年级的增加而螺旋上升,层层递进。



比如下面这道二年级的词汇题,是训练孩子们对合成词理解--“cat+=catfish”,

英语词汇中有很多前缀和后缀,它们与不同的动词组合搭配,就可以变成新词。


比如下面这道四年级的词汇题,是训练学生们对于前缀re的理解 - 很多动词前面加了re词缀,就有了“重新”“再一次”的意思,


现代英语的词汇有很大一部分都来自于拉丁语和希腊语的词根演化,掌握了这些词根,学生就可以依次类推出很多词语的意思。


比如下面这道词根题,就是让学生们明白“logy”这个词根,就是代表对于某种学科。比如我们常见的,photology就是光学学科,technology就是科学技术等等。



关于英语词汇学习,粒粒想要嘱咐大家,这样的词汇的学习看起来非常科学合理,好像有了积累英语词汇的捷径,市面也有类似的英语教育产品鼓吹词根记单词的神奇效果。


实际上,不算是前缀后缀还是词根拓展,这些都是词汇内部规则总结。在进入规则学习之前,还是需要有大量的词汇积累作为基础。词汇积累没有捷径,通过广泛阅读积累词汇才是最有效率的。


先完成一定数量的词汇积累,再从词汇规则入手来分析,先后顺序,不能打乱。


二、数学及其他学科


除了英语,IXL网站同样包含了数学、科学、社会科学和西班牙语等其他四个学科。它们也与英语相同,按照具体的年级和科目,列出了具体的学习目标,并且搭配了相应的练习。


比如一年级数学大纲中,涉及的话题非常广泛,有“20以内的数字”“20以内加法”“20以内的减法”“分数”“数字与图表”“测量”等等。



其中的知识点也遵循了由易到难,由直观到抽象的思维方式。


比如在加法学习上,首先是通过小鸟图片,让孩子们直观理解加法的含义,


然后是通过线段等直观手段,开始训练加法的运算,


最后再是把加法放到实际生活中去,去解决应用的的问题,



又比如二年级的科学课程,就开始学习“物质状态”、“磁力”、“天气”、“矿石”等话题,



美国的数学和科学等学科,特别注重孩子先动手试验,再从中总结学习它们的规律。所以试题中,往往也搭配了大量的视觉图,


比如下图是二年级科学练习中,让学生们选出液态的物体,



三、如何使用


IXL网站目前在全世界有1,000万的学生用户,很多美国家长和老师利用它来给学生们做课程配套练习。有了这样的网站帮助,怪不得没有有那么多像Stefinie一样,自己在家教孩子还信心十足的家长。


出于好奇,粒粒搜索了一下发现,全美竟然有170多万的学生“在家上学”(Homeschool),约占全美总学生人数的3%-4%!



而2001年的一份统计显示,这些在家上学的学生,美国高考SAT考试成绩,居然比公立学校的平均成绩还高出许多,怪不得我的朋友会特别有信心。




像IXL这样的网站,给孩子的学习内容作出了清晰规划,也给我们老师备课提供了一个整体方向和思路;里面的在线练习题,可以孩子自己在家练习,也可以放在教室作为补充。


IXL的网站在国内可以顺利打开。如果在网站直接注册,那么需要缴纳每年159美金的会员使用费。如何把这个钱省下来呢?


第一个方法:虽然不能记录孩子的做题记录,但是可以完全免费使用这个网站。


  • 评论列表

发表评论: