小学生学语文课文，学作文。

之前我已经写了《小学生学作文 仿写》篇文章，通过语文课文《荷叶青青》解释了模仿作文的方法，这里还是按照前面的方法，以小学三年级语文课文《大青树下的小学》为榜样，模仿作文。

小学三年级的学生经过两年的学习，已经认识了一定量的字词，可以写作文了。《大青树下的小学》课文不长，是小学三年级课文。课文题目《大清树下的小学》，又名《我们的民族小学》表明是写的是一个学校，是记叙文。大清树是指学校的特点，用来介绍位置的。

下面我们来学习正文。先让学生记住一些字词如：坪坝、绒、傣族、景颇、穿戴、绚丽、孔雀、摔跤、边疆、摇晃等，不理解的字词要查字词典，确保记住。第一个句号为第一句，写的是从各个地方来上学的各民族学生。先写学生家的不同位置，有山坡上，有坪坝里。再写他们走的路，写路写出了路上的花，接着写了他们的民族。写民族，其实是顺承下两句的,根据他们鲜艳的服装来写不同的民族的。最后是写他们到校时的情景，向小鸟打招呼，是写看到的小鸟。看到老师打招呼，看到国旗敬礼。

第一段写学生上学路上和到校时的情景。这一段是开启文章，是文章的开头。写小学，没有上来就写学校的情况，而是写学生来学校，自然引出学校。这一段可以给孩子指导，写自己的学校的开头。学校可能在城市，就给他说，可以从学生来学校的方式写起，近的走着，来远的爸妈爷奶送，有的坐电动车，有的坐自行有的乘公交车等，从四面八方汇聚到学校。他们穿戴相同，可以说整齐划一。到校时的情景应该差不多。

第二段是过渡句，可写电铃的音乐声。

第三段是重点。写的教室里读书情景和下课时孩子们的活动。读书时，运用了拟人手法，这个要告诉学生。这一段是重点，他只写了学校里学生的读书和活动。学校里还有教室，花坛，操场，有老师，有不同的课堂等，告诉他要会取舍抓住一点去写，由点带面从而表现学校。学校里学生还是有东西写的，告诉他可以模仿，尽量能变就变一些，写自己最熟习的。

最后是结尾。注意“可爱”二字，是重点，表明喜爱之情。又提到大清树是照应题目。这两句是两个重点。

学习了课文，经过老师的分析，自己再认真读读，回味一下。对课文的整体结构做一总结。

上学路上—快乐

上课时—安静

下课后 热闹

结尾 喜爱和赞美

写上学的路上和来学校的情景；再写上课时和下课后的情景，最后以自豪赞美的文字点题。

通过描写边疆的一所小学，反映了孩子们的学习生活，表达对学校的热爱之情。

自己构思一下，完全可以仿它写一篇。按照前面的分析，仿写如下：

早上七点多，从大路上，从小巷子里，从自行车，电动车，汽车拥挤的夹缝中，走来了许多学生，有的带着重重的书包，有的还拿着吃的，还有的在爸妈的陪伴下来到了学校。到校园，他们很快找到了同班的朋友，顿时，校园热闹起来。他们说笑着，走过老师，向老师问好，走过国旗，向国旗敬礼。

随着一阵悦耳的铃声，上课时间到了。

上课了，学生们端坐在教室认真学习。清脆的读书声一会低一会高，与窗外的鸟鸣汇成一曲交响乐。忽然小明被窗外小鸟吸引力，穿着花衣服的小鸟对他笑笑，他也笑笑，忘了读书。老师走来了，读书声又想起来了。一会儿小飞又停下来，脸上的表情像吃了棒棒糖，一会儿又读起来了。这时小鸟都来到窗边的小树上，叽叽喳喳，好像和我们比声音的。下课了，同学飞出教室，顿时操场上，花坛边，走廊了又热闹起来。

这就是我的学校，我爱我的学校，我喜欢在这里学习。(这是我写的，尽量想象孩子的情况)

仿写，最关键的是，读课文理解课文，背诵课文熟记字词优美语句。开始只仿写与课文最相似的内容，慢慢可以引导写其他的。比如根据这个课文还可写我的家乡，我的城市等。

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