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如何让老师“特别对待”我们的孩子？

家长们都想过这个问题，但上学不要被同学欺负，不要被同学孤立。

确实，相比于简单的家庭环境来说，学校这样的群体交往，常常让内向的“独生子女”手足无措。

为了不被老师“区别”对待，很多家长都选择一些“小手段”，比如逢年过节的“礼物”和“红包”，有的家长从来不落下。

父母这样和老师沟通，孩子会受到“特殊关注”，比“送礼”管用

难道“送了礼”，老师就会更负责吗？其实不然，一位退休的杨老教师分享了他的故事。

杨老师在退休之前，任职于市重点小学，碰到过一位家长，总认为老师对他的孩子，似乎有什么意见。

原因就是杨老师将这位孩子的座位，安排到后面的角落里了，于是这位家长就提着一些礼物，送给老师，可这些礼物都被杨老师拒绝了。

或许在这位家长的眼里，老师总是“偏爱”那些对她有所帮助的学生。

后来杨老师的话却让这位家长打消了疑惑，原来是因为，自家孩子性格比较内向，不愿意坐到前排。

可见并不是家长“送礼”，老师就会更关注，要不是杨老师主动开口，打消了这位家长的疑虑，家长可能还以为自己送的礼不够“大”呢！

杨老师还分享了自己的教学经历，比起送礼，家长和老师能有一个良好的沟通，实在是太重要了。

退休班主任坦言，父母和老师用这几句话沟通，比“送礼”管用‍

不管是老师还是家长，最关注的都是孩子的学习，家长在询问老师，自家孩子学习情况时，不妨将“老师，我家孩子学习不行，咋办啊？”换成“我家孩子学习不主动，老师有什么建议吗？”。

既能询问出孩子的学习情况，又表达了作为父母的态度，让老师感觉到，教育孩子不是孤军奋战，父母和老师的心情一样，也很关注孩子，

试问：如果家长都不关注，那老师又怎么“对症下药”呢？

同样的，孩子的教育一定不是学校和老师的“单打独斗”，而是家庭和学校要形成教育合力，要给予老师理解和尊重，在表示支持时，不妨把“老师，孩子全交给你了”换成“我理解老师的苦心，只要是对孩子好，我都支持。”

其次，一些学校活动是家长了解孩子，学校生活的好途径，积极参加一些这样的活动，跟老师表明态度：“班级里有家长活动，我都来参加！”

这样不仅能了解孩子的学习环境，还能让老师看到自己对孩子的重视程度，将这种“好印象”延伸到孩子身上，自然也就会更重视了。

其实在新型的师生关系下，家长会和老师进行良好的沟通，比“送礼”要管用多了，且先不说在相关规定下，老师不能“收礼”，在一些新老师上岗后，有不同的教育风格和模式。

很多新老师都不像家长眼中那么“财迷”，也不沾染之前不好的教师风气，很多老师都是专注于自己的工作，把学生当成孩子一样看待。

而在遇到问题时，大部分的情况都不像是家长想的那样，老师给孩子“穿小鞋”，老师的做法都是事出有因，遇到这样的事情，不妨多和老师进行沟通，弄清事实，寻求好的解决方式，比自己“胡思乱想”要好多了。

其实，与其家长在想着怎么“走捷径”，还不如把这些精力都放在孩子身上，多关注孩子的动态，学习情况，生活情况，有问题也及时和老师进行沟通，这样家长和老师形成教育合力，都重视孩子的发展，比“送礼”要强很多。

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