资料来源：钱江晚报

“现在我换作业。

叫学生，不用说，

如果你看他们一眼，

他们有意识地在英语文章后面拿着笔

加句末标点符号。”。

关于师生之间新的“默契”

刘老师又生气，又不解。

“加标点符号后，

他们自己也笑不出来。

“句尾码”我强调了多少次，

每次都勇于承认错误，坚决不改！”。

强调数百次的句子书写和标点符号对学生来说有多难？

余晓明是杭州市大诚信考试学校的五年级英语老师，入职三年、五年级时的英语是她一手带来的。随着年级的提高，学生英语文章写得越来越多，问题——几乎所有学生写完文章都会忘记加标点符号！

“我现在教三个班，每个班都有句尾没有标点的问题。成绩好，成绩一般，不加标点符号的现象都很严重。”刘老师说：“三年级学主要从字母、单词和四年级开始学短文。到5年级为止是对话和短文。遇到听写、默写，问题就突出了。”

不使用标点符号是一个很严重的问题。“考试有连接词声门的题型，题干有注意大小写和标点符号的提示，标点符号错误都被扣分。平时我批准作业，但不加标点符号，都算错了。”

因此，女老师反复向学生强调写英语规范，强调“十二字秘诀”:句子的第一个字母大写，句尾标点符号和单词间距。

刘老师曾经开玩笑地提醒，认真改正，严肃批评。"不夸张，强调了数百次，但仍然不断地有学生的失误。"“刘老师没办法。

本周四，女老师再次强调了婆婆的心。“我当时说，同学们，能不能给我一个惊喜，全班能不能一次性通过抄写作业。结果第二天收到了，还没有一半以上的标点符号。”

多名老师陪同六年级老师采访了周围同事一圈，结果表示标点符号规范现在是一大困难。

不加标点符号为什么会成为这么严重、难以改正的问题？女老师怎么想也想不通，只好接受朋友圈的教导。

结果方法没有问。下面都是蹲式解决方案。

标点不规范，可以说是普遍现象。余老师的大学同学也有不少是英语老师，这条朋友圈引发了大家的共鸣，纷纷在评论区倒苦水——让学生写个正确句子，咋这么难？

“出现最多的问题，当然是句尾不加标点，几乎每个学生都出过错，部分学生错了又错；其次是句首不大写，这类错误大概60%的学生犯过；还有是名字首字母不大写，相对出错的学生少一些，三四成左右。”余老师总结。

也有同学给余老师想法子，用了个形象的比喻——“写句子不加标点收尾，相当于上完厕所不冲水。”余老师现学现用，拿这个比喻教育学生，大家听完哈哈笑。

这总能记住了吧？余老师把订正作业再次收上来，还是有三个学生没加标点。余老师彻底没招了。

除了英语还有语文作文“一逗到底”，读完气快没了

到底怎么让学生规范标点，余老师甚至找语文老师请教。然而，语文老师也爱莫能助：语文作文标点还不是一样，我怎么帮你解决英语？

“学生写语文作文，从头到尾都是逗号。一句话结束了，不知道用句号断开。一个段落四五行字，连成长长的一句，读完气都快没了。”语文老师的吐槽让余老师心有戚戚。

钱报小时记者也去找初中语文老师打听，说起作文标点，老师们头疼地表示“说多了都是泪”。“要么就是‘一逗到底’，要么逗号跟顿号、分号用不清，真正能做到标点规范的作文太少了！”

“我找学生聊过标点的问题，十二字的书写规范口诀，他们能脱口而出。他们也知道要加标点，但写的时候完全不记得。”余老师说，她请教了几位资深老师，“标点不规范的问题一直存在，但现在学生在这方面意识确实会更弱一些。”

“一方面，学生对标点规范没有引起足够重视，认为标点使用不当是小问题；另一方面，可能与互联网时代聊天打字习惯有关。”有老师分析，“多数人线上沟通时，为了提高效率，不太会在打字时注意标点符号的规范运用，比如用空格或逗号表示停顿，一句话结束也不会专门加个句号。现在的孩子或多或少都会依赖社交软件，网上聊天或分享动态，手机或电脑打字的习惯可能也会渗透到日常书写中。”

你家孩子的标点使用规范吗

有没有什么好的解决办法？

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来源：钱江晚报·小时新闻记者 沈蒙和 戴欣怡