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【刘下来微信名字】伪装“网课爆破军”:入侵网课只花了1.5元,中学生轮流破口大骂。

时间:2023-02-05 03:07:50 阅读: 评论: 作者:佚名

制度:张玉溪

视频制作:孙文京

今年9月,00后少女李文文(化名)在网课期间两次在网上教室被入侵,第一次入侵是一天下午的英语课,第二次是第二天上午的语言课。

第一次入侵时间持续了10分钟,入侵者准备离开教室时报,李媛媛的名字一出来,李媛媛的神经就被感动了,糊涂了,生气了。幸运的是,老师确认入侵者没有把她吸引到课堂上,然后继续上课。

接着,李媛媛联系网络课入侵者,问道:“这样做有趣吗?”问。入侵者先骂了李雯一顿,然后对李雯说。"你们班有人让步了。"" "

“我们班也来了。”因为杨可(化名)班的网课多次被入侵,网课管理者要经常“踢”这些人。

于是羊开始“伪装”有入侵者的群体。她告诉记者,他们入侵的模式是:一个人先组成一群人,召集一群人,他们对集团成员有审查制度。例如,新职员或QQ如果没有等级,很容易被赶出去。之后,陈军生在群里公开教室会议号码、甚至密码,入侵者以“梦想的眼泪”等网络名义进入群聊或冒充学生的名字发表不好的言论,通过小麦和共享屏幕从视听两方面扰乱课堂秩序。这种行为也被称为“网络课爆破”。

同样,9月00日以后,少女张敏(化名)的弟弟突然与网课入侵者有联系,弟弟的网课也被入侵,张敏开始调查网课入侵事件,同时开始了“伪装”网课入侵军之旅。

他们是怎么闯进来的?

“急救”“请求支援”“下午2点,请求爆破”.这是部分学生将网课会议号码发送到网课入侵群时说的话。“我不想上课。快来帮我入侵网课。”

接着,“网课爆破手”准备了“攻击”课,试传了一系列“网课爆破”动作。初级“爆破”可能是放音乐扰乱教室。中级“爆破”还加上经常共享屏幕的行为,在屏幕上涂鸦、写短信辱骂老师、播放禁片等行为。更高水平的操作直接抢老师的“话语权”,用脏话骂老师等。

9月7日,张敏敏在群里组织了“网络课爆破”,张敏敏跟着去上课,录制了画面。一开始有7个人放音乐,有些嗨歌不让学生听老师讲课。之后入侵者继续加入,在教室聊天,占领频道后暂时停止了老师的提问。

一些年长的老师不能熟练地操作这些软件,所以立即退出了教室。一些教师设置密码拦截入侵者。但是,一些网课入侵者进入教室仍然等于进入无人的境地。

中学生轮番辱骂“网络爆破手”

张敏敏的“底层”集团就是李雯黑了网课的人。

张敏敏在网络骚扰课结束后还依稀记得在群里讨论如何欺负李雯,其中一些人说:“捉弄她,让她微信走。”" "

在众多入侵者中,“周健”的外号在群里发出了李媛媛的微信号。第一节网课被入侵的时候,“朱建”骂了李雯后,说可以向她道歉。如果她把微信号给他的话,李雯认为更多的人会欺负她,但她还是向他道歉了。

“全是在骂我。”之后,五六个陌生人来到李文文的微信,依次侮辱了她。李媛媛说:“自己的心态很好。”“我觉得这样的人真不要脸。”

第二天早上,李媛媛学校很多班的网络课都被入侵了。当天李媛媛的语言课也被黑了,入侵者还报了同班其他同学的名字。

目前,李媛媛正处于初三的重要阶段,不能耽误。李文文表示,虽然班上的学生在这个网课入侵者群体中,但她不相信同学会因为不想上课而邀请网课入侵者。

"这种情况发生过很多次."张敏敏看到冒充学生是“网课爆破手”的日常操作之一,因此教师认不出来,不小心“踢”了学生本人,他们继续扰乱教室。张敏敏说:“那些人在人群中表现得很开心。”“觉得自己救了这些学生。”

“网页类爆破”为什么反复出现?

看到新郑三中教师网课后意外去世的消息,张敏敏非常生气。她的第一反应是“这种现象怎么又发生了?”是。

“我妈妈结束了网络直播,一个人倒在家里,两天后被发现确认死亡,但凶手们仍然躲在茫茫网络中,请帮助我!”11月2日凌晨,新郑市第三中学高一历史教师刘汉波的大女儿在网上发来求救信息,请求在网上课上帮助寻找上网的母亲的元凶。

大二00多岁的少女周永英(化名)是刘汉宝教的学生。前几天,她刷了新政三重教师网课后意外去世的消息,但没想到出事的正是自己的历史老师。周永英对记者说,刘汉波讲课时温文尔雅,人也像她的名字一样博学多识,每当同学提问时都会耐心回答。

高一上学期,周永英的历史单科成绩是所有科目中最差的,刘汉波从来没有给她施加过压力。期末考试前,刘汉宝找周永英聊天,但很温柔地告诉她不要有压力。“好好练字。也许能得到更多一点。”

“(捣乱者)口音也不是我们这里的本地人。”周永英看了刘汉波最后一节网课的录制,推测部分学生可能不想上课,于是引进了“网课爆破手”。「我不知道

道为啥要那样对她,用这样的方式去伤害老师,然后停止上课。”

从刘韩博的大女儿发布的视频可以看到,10月28日晚,刘韩博在给同学们上网课时,突然进来几人播放音乐,扰乱课堂。“谁呀?”当刘韩博询问情况时,此人开始共享屏幕,并在屏幕上打出“你瞅啥,我是梦泪。感谢发来的会议号。都给我低调点。”

在上课期间,此人多次共享屏幕,在共享屏幕上可以看到“你在狗叫什么”等字眼,期间,也曾多次对刘韩博进行言语辱骂。刘韩博的大女儿在社交媒体上表示,母亲情绪激动落泪,退出了直播课堂。2天后被发现在家中去世。

把未成年身份当成“保护伞”

张敏敏“卧底”时,根据群里登记的用户基本信息显示,群里的人可能是00后居多。9月6日,群信息显示,该群日常较为活跃的人数为137人,活跃率达到97%,其中00后有86人,占比61%。

刚进群时,她查看了群主的资料,上面标注的年龄才十几岁,在群里,她感觉年纪较大的人可能也才21-22岁,但无法确定此人是否使用了变声器。

9月初,有媒体报道了网课入侵事件,该群成员判断“风声紧了”。一些群成员表示,“小心一点,注意一点,不要后面被查了。”

在群里,他们开始探讨入侵网课是否需要承担法律责任。一个群备注为“ML刘子玉”的人表示,“14周岁以上未满16周岁者,应该减轻刑事处罚或免除刑事处罚,不要慌。”一个群备注为“ML风(周健)”的人则表示,“一个小学生,他能顺着网线找到你家?”

未成年的身份被他们当成了另类“保护伞”。张敏敏说,在他们看来,这是很小的一件事,警察一般不会来抓他们,即使被抓了,因为他们是未成年人,他们也只需要认个错,写个检讨书,更严重一点也只是背上个处分。

群里一些人把入侵网课称为“欢乐”。“ML刘子玉”表示,“我们单纯解救学生”,也有入侵者甚至将自己称为“城市之光”。ML刘子玉表示,“早晚我们都成为历史……咱们必须这几天给他发扬光大,今天欢乐今天干。”

“网课爆破手”

或面临三年以下有期徒刑

湖南理曜律师事务所执行主任苑芳军表示,多部法律都对这一行为进行了规定,其中,根据《治安管理处罚法》,公然侮辱他人或捏造事实诽谤他人的,处拘留或者罚款。根据《计算机网络互联网安全保护管理办法》,对网上恶意抹黑、言语攻击他人的侵权者,将由公安机关给予警告,有违法所得的,没收违法所得,对个人可以并处5000元以下罚款。

从民事角度而言,苑芳军指出,根据《民法典》规定,在网课课堂公然辱骂他人,贬损他人人格,涉嫌侵犯名誉权,受害者有权要求“网课爆破手”承担民事侵权责任,包括停止侵权、消除影响、恢复名誉、赔礼道歉、赔偿损失等。如果给对方造成严重精神损害的,还要赔偿精神损失费。

苑芳军指出,学生邀请“网课爆破手”入侵网课课堂,一旦事发,邀请入侵课堂的学生可能由于是未成年不需要负刑事责任,对未满十四周岁的未成年人也无需进行行政处罚,但是其依然逃脱不了民事责任。

在新郑三中事件中,刘韩博的女儿表示,母亲因被辱骂而引发心梗,最终导致死亡。

苑芳军指出,如果是因为网暴直接导致老师突发心梗,会涉嫌构成刑法上的侮辱罪。目前,这位老师的离世也引发了社会的高度关注,按照《刑法》第二百四十六条,以暴力或者其他方法公然侮辱他人或者捏造事实诽谤他人,情节严重的,处三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剥夺政治权利。这意味着,“网课爆破手”或面临三年以下有期徒刑。

未成年人亦不能免责。苑芳军谈到,根据《治安管理处罚法》,已满十四周岁不满十八周岁的人违反治安管理的,从轻或者减轻处罚;不满十四周岁的人违反治安管理的,不予处罚,但是应当责令其监护人严加管教。若涉及刑法层面,如果不满十六周岁,根据刑法规定,责令其父母或者其他监护人加以管教;在必要的时候,依法进行专门矫治教育。所以如果涉事是未成年人,直接负刑事责任有点困难,但民事侵权责任是不可避免的。

入侵一节网课仅需1.5元?

网课入侵并不是最近才冒出的。张敏敏发现,此前,就有老师在社交媒体上晒出上网课时被入侵的经历。

杨可指出,她所在的网课爆破群还有一个群规,即不进初三和高三群。但有的初三学生并没有幸免于难。10月13日,一位网友在社交媒体上求助,初三学生上网课时被入侵,老师根本讲不了课,学校已经报警了,但是没什么用,该怎么办?这位网友排除了同学泄漏会议号的可能性,“毕竟大家都初三了,没人不想上高中。”

与此同时,网课入侵者的群体也在壮大。张敏敏所在的网课入侵群中,不断有新手加入,他们进入后询问如何在入侵时共享屏幕等问题。目前,张敏敏所在的网课入侵群已经扩大到了二群。

另外,也有人把入侵网课变成了一门“生意”。张敏敏曾在群里看到,新人进群后询问,“你们要入侵网课吗,给钱,我帮你弄。”群主骂了他一顿,那个人便退了群。

在社交平台,记者看到,一位昵称为“网课爆破手(有意思私聊)”的备注为:网课爆破手,一节课1.5元。

“我是网课入侵者之一。”11月3日,在微博上,一名自称网课入侵者的网民表示,“朋友说骂人就有钱拿才进去的,抱歉啦,我只是开玩笑骂了几句而已,没想到会有人死哈哈哈。”之后,这一账号被平台封禁。

谁来保障“网课安全”?

目前,杨可所在的“拯救受害者Q群”已经解散。在杨可看来,“这是一个有组织的乌合之众,但是也没有想到造成这么大悲剧。”新郑三中事件发生后,张敏敏所在群里的人不敢说话,罕见地回复了安静。

“我觉得根本原因还是得有人去管教他们,因为其中一些人仍然不知悔改。”在张敏敏看来,网课入侵的根源还是在于这个群体的管教和整治。她进入这个群时,群名为“顶针避难二群”,当前,群名改为了“ml聚集地重回巅峰”,似乎还在等待“风声”过去后,继续入侵网课。

同时,张敏敏也建议,加大对老师在网课软件使用上的培训力度。并且,必须要给学生讲清楚可能带来的后果有多严重。

网课安全已经成为学生和老师安全的新课题。去年2月,中国互联网络信息中心发布的第47次《中国互联网络发展状况统计报告》显示,截至2020年12月,我国在线教育用户规模达3.42亿。

针对这一问题,相关部门正在发力。近日,中央网信办印发《关于切实加强网络暴力治理的通知》,其中提出, 强化网暴当事人保护,优先处理涉未成年人网暴举报。

“当前,正处于价值观形成关键时期的未成年人心智尚未成熟、社会经验不足,像一张白纸容易被‘墨水’渲染。”苑芳军表示,为学生提供一个清朗的网络环境,还需要各方努力。

苑芳军还指出,平台具有相应的监管责任。网络不是法外之地,平台除了需要打击恶意入侵网课者,还需要加强漏洞的补修。

如何防范类似现象发生?苑芳军认为,学生和老师也要注意不要泄漏网课链接及密码,以免引来“害群之马”。如果在上网课过程中,出现被攻击或其它异常情况,需要第一时间向学校上报或者向相关平台举报。

网课平台企业也应当自觉承担起社会责任,当出现异常情况时,要加快反应速度,迅速处理情况,及时修复相关漏洞。

另外,网课平台企业可以通过在微博、微信、抖音等社交媒体上注册的官方账号,向用户发布如遇到此类情况时应当如何操作软件的文章或者视频,以供使用软件不熟练的老师或学生了解应对措施。此外,他也建议,相关主管部门对企业、平台严格监管。

制图:樊琦

综合整理自微博@共青团中央,抖音@共青团中央,中国青年报客户端

来源: 共青团中央

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