2017年上海市中小学正高等教师任职资格审查公布人员名单12月5日至12月12日。全市53名老师上榜，上海市奉贤区教育学院周志浩；奉贤中学徐雪峰获得了“正教师”桂冠！

现任奉贤区正教授：奉贤区实验小学校长金哲民；奉贤区研究中心主任孙赤英。

奉贤区教育学院历史教研员朱智昊

朱智昊1987年从上海师范大学毕业后，在全校中学以中学历工作了8年，从1995年开始在奉贤区教育学院担任中学历史教员。1998年被评为中学历史高级教师，2011年被授予上海市特级教师称号。现任上海市教师学研究会历史专业委员会主任、上海师范大学人文传播学院特聘教授、上海市教委教务室历史学科中心团队成员等。

近三十年来，朱智昊老师始终扎根于农村教育，树立基层，从对历史本体的认识出发，围绕唯物史观的世界观和方法论核心，逐步形成了综合教育专家、教研员、一线教师三方开展课程教材改革的行动研究。逐步形成“把握课程内容宗旨、强调史学思想方法、改进历史学习方式、实现立德树人目标”的中学。过去五年来，围绕上述教学思想，全市做了20个专题学术报告，利用教育部“国培”专家身份，在全国多个省市进行了推荐，并根据上述教学史上13篇研究成果，在全国专刊发表或丛书上发表。(美国电视剧《Northern Exposure》)。

从1998年上海市第二期教材改革开始，朱智昊老师先后参与了《中学历史课程标准》 《上海市高中历史教学基本要求》10-30000等学科指导文件的编写和修订，参与了3本中学历史教材的编写，主持完成了上海市中学历史教材套6本练习编制，这样的课程改编工作使朱智昊老师几乎全方位地参与了20年上海市第二期教育改革的中学历史。

从2017年开始通篇《上海市初中历史教学基本要求》教材将在全国使用，为了使上海的这些历史教授更好地对接通篇《初中历史》教材的使用，朱智昊老师应教育部人民教育出版社和上海市教委教务处的邀请，承担了通篇《初中历史》教材套练习册。

朱智昊作为区教务员，为了将自己的教学领导转变为教师的教学执行，提高教育教学的“生产力”，努力从三个层面开展区域研究工作。第一阶段，以全区历史教师为对象进行正规研究研究，为教师队伍发展奠定基础。在第二个层次，开设“青年教师学院”，采用“名词指导、典型推进”的方式，培养地区成熟教师。在第三个层面，主持“朱智昊工作室”，通过“渐渐对接、点面展开”的方式培养地区名优教师，实现了三个梯度的教学和研究整体网络覆盖。经过多年的坚持，取得了很多成就。上海市第二期教材改革后，奉贤区中学历史教育屡见不鲜，每四年上海市中年教师教平中，一等奖名单中总会出现奉贤区历史教师的名字。2016年，他指导的奉贤中学历史教师郭亚南被上海市总工会和上海市教委授予“上海市教授”。

“缺乏满足知识”、“有希望吗”是朱志浩老师的座右铭。坚定教育理想和信念，扎根于教师的职业土壤，对一般职务做出了不正常的贡献，这是朱志浩老师的真实写照！

徐雪峰奉贤中学化学研究组长徐雪峰

徐雪峰老师，1991年毕业于江西师大化专业，2003年被评为高级教师，2011年被评为上海市特级教师。在奉贤农村的一所中学工作4年后，调到奉贤中学工作，高中18年，现任学校化学研究组长，区特级教师工作室主持人。市第二期教材评价专家，上师大教育

硕士研究生校外导师，全国以及上海市“一师一优课学科评审专家”,上海市第二期化学基地优秀学员，第三期化学基地导师，“上海中小学新科学新技术创新课程平台2017年学生学习经历社会化评价活动”评委。曾获得市教学评选一等奖、市“金爱心”教师、全国课改优秀教师称号。

父亲当年积极支内，家乡的召唤让他回到奉贤。他始终怀着献身家乡教育的信念，坚持执教在偏远郊区的教学一线。为了学生的发展无私奉献，爱心转化学困生乐此不疲。所带班级多次荣获区“先进班集体”的荣誉称号。

他始终坚持在实践中对教育教学理论和化学专业知识的再学习。了解教育改革和化学学科前沿动态。对学科知识体系、课程标准及教材教法有通透的把握；具备出色的科学与人文素养，特别是在课堂教学实践中能很好地发挥化学学科的育人功能。他的教学指导思想是“化学人文相融，引领学会学习”,“以情激趣，以疑启思” 的课堂教学深受学生喜爱。 “三级设计、两点两度三动四导”教学设计取得良好效果并受到广泛关注。所教学生爱学、乐学、会学。刘京海校长听课后评价说：“学生因为喜欢你的课而喜欢上你”。学生的学业水平优秀、个性特长得到长足发展。作为远郊一所知名度逐渐提升的市实验性示范性高中，学生高考和等级考的化学成绩领跑郊区，跻身上海市前列。

他积极开展“草根式”校本科研。善于从教学中发现问题，把问题转化为课题边研究边实践，研究成果获市教科院课题奖，多篇论文获市二等奖及发表。主编和参编了专业书籍29本。

在辅助市第三期化学基地培训工作的同时，作为区名教师和特级教师工作室主持人，徐老师还先后带教了11名区骨干教师。一个课堂实录被收录进上海教育资源库。一个课堂实录收录进上海市二期课改课堂教学案例与分析，由上海教育音像出版社出版发行。先后应邀给河南、贵州、崇明、普陀、嘉定及奉贤区的教师作讲座10余次。示范教学近二十节次，先后应邀在江苏、福建、陕西、宁夏、辽宁沈阳和大连、河南和山西等省的“全国部分省市聚焦课堂教学展示活动”中进行教学示范8次，均荣获一等奖。应邀参加《高中化学教学基本要求》、《中学化学实验手册》等书籍的编写，并参与二期教材的评价工作。

所率领的教研组被评为上海市特色教研组，“上海市教育先锋”荣誉称号。

“让化学学习闪现生命的灵动” 是徐雪峰老师不懈的追求和写照。

“正高级教师”和大家熟悉的“特级教师”，到底哪个厉害？

“特级教师”是一种省级人民政府授予的荣誉称号，类似“劳动模范”、“先进工作者”。而“正高级教师”则是一种专业技术职称，它突破了长期以来中小幼教师“副高”职称到顶的瓶颈，让大中小学教师有机会在职称上“平起平坐”。

（区网信中心姜洛编辑）

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