9. 请以“Happy New Year”为主题，绘制一幅A2或者A3大小的英文海报，用图文并茂的形式，讲述一种让你印象深刻的年俗。

10. 围绕“中国年”主题，录制一段2-3分钟的英文演讲视频，要求全程由你本人进行英文讲解，可以配上图片、使用道具，甚至后期剪辑。总之，用你的口吻，向大家描绘你眼中的中国年。

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“年味儿”项目式作业

除此之外，老师们还可以设计项目式作业，带着孩子们一起，探寻更厚重的年味。

年夜饭规划师

驱动性问题：

作为年夜饭规划师，如何运用中国传统文化元素及中国居民膳食宝塔，解决年夜饭营养不均衡、年味儿不足及容易过量等问题，形成健康版的吉祥年夜饭方案，传承中国传统文化，体验浓浓年味儿。

预期成果：

年夜饭餐单

我家的年夜饭（图文并茂文字版或美篇）

项目过程性资料（文本、照片、视频）

餐桌文化推广者

驱动性问题：

作为一名新餐桌文化推广者，如何按照中国传统礼仪，安排家庭年夜饭的座位，推行分餐方式，为家人做好服务，传承尊老爱幼美德，和家人一起过一个安全、健康、祥和的幸福年。

预期成果：

年夜饭桌位图及说明书

《年夜饭餐桌新风尚-图文版》或视频

在班级圈晒晒新餐桌文化的推广成果

美食专栏博主

驱动性问题：

作为美食专栏博主，如何运用独特的美食视角，发掘各家各地具有地方特色的年夜饭招牌菜，进行区域特色年夜饭品鉴推广，传承中国丰厚的春节文化，坚定文化自信。

预期成果：

制作年夜饭地图

撰写推介文案

整理项目过程性资料，进行美食推介（图文并茂文字版或美篇）

小小观察员

驱动性问题：

作为一名小小观察员，观察了解身边那些在除夕夜坚守一线的劳动者们的年夜饭情况，用合适的方式为他们送上感谢与祝福，并体会各行各业的坚守与付出，责任与担当。

预期成果：

设计采访问题单，进行采访，做好记录

以不同形式祝福温暖坚守者

一篇图文并茂的项目学习感受或美篇

写给老师

布置寒假作业需要考虑的因素

❀ 学生的能力差异。每个学生都是独立的生命个体，加德纳的多元智能理论已清楚地指出学生之间的个体差异，同一个班级的学生能力参差不齐，作业的布置切忌一刀切，平时每日的作业要分层布置，假期作业更要有针对性地指导。

❀ 调动学生的主动性。即作业的趣味性和探究性。传统作业布置侧重复习巩固学过的知识，或者预习新课本新知识，简单地重复无法调动学生的积极性，疲于应付，作业质量难以保证，如何把常规作业布置得有趣，如何利用长假期提高学生的综合能力，是我们需要探究的问题。

❀ 评价和检测方式多元化。传统的作业检测人只有老师，堆积如山的假期作业老师们无暇细看，达不到预期效果，也没有激发学生主动探索求知的欲望。我们能否改变开学统一交作业的时间？改变交作业给老师的传统？尝试多种交作业的形式？

老师

你有布置什么创意寒假作业吗？

欢迎留言分享

祝老师和同学们都能拥有愉快的假期，新的一年，收获更棒的自己！

来源 | 网络综合

转自 | 星教师

编辑 | 皮皮兵不皮

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