是一年秋天最好的一点，学舍实践就是那时。

在这层林尽染、叠翠流金的美好季节，让我们谱一曲秋日赞歌，撷一份教研热情。10月22日，东义同城合作教研之小学英语Let’s learn主题式教学研训活动在市实验小学举行，省小学英语教研员郑文老师、义乌市教研员胡迪老师、东阳市教研员黄俊丽老师及来自两市近200名小学英语教师参加活动。

伴着礼仪小队成员一声声甜甜的问好，走进活动主场——四楼报告厅，便是热火朝天的小组讨论。活动尚未正式开始，早到的老师们便已按事先的分组、分工，开始现场备课。经过90分钟的思维碰撞，全场18个小组，每个小组均当场拟定并交出一份教学设计。据悉，此次集体备课的内容为今天呈现的三节课，每六个小组一节课，每个小组出一份教学设计、一个教学课件及一则过程报告。在每一位老师的共卷共研中，参与便更有了感悟、思辨和研究的意义。

横店镇中心小学何嘉锦老师的课灵动有趣，她引领着三（2）班的孩子们围绕breakfast这一主线，在情境中趣味学习并灵活运用关于食物的词汇及主句型。义乌市徐江小学杨璐霞老师表现力超强，开场一首动感十足的rap便将四（2）班的孩子及在座老师深深吸引了，孩子们在轻松愉快的氛围中学着用英语描述朋友。东阳市实验小学陈灵芝老师与五（3）班的同学们呈现的则是一堂扎实而有深度的词汇课，陈老师在引导学生学英语、用英语的同时，渗透文化意识，坚定学生文化自信。所谓大道行思，取则行远，这正是三堂课精心设计展示的意义所在。

“真实的生活中，你会这样说话吗？”“你的活动指向是什么？全体学生都动起来了吗？”郑文老师以今天的三堂课为例，深度剖析了基于语篇的小学英语词汇教学的现状，并用通俗易懂的语言阐述了相关策略。她强调词汇教学应基于语篇，有学生主体意识，评价方式应适度、简洁、有效，课堂教学教师自己才是最好的媒体。她提出文本解读的最高境界是读出文本背后的意义，她期许与会教师能深度解读教材，用好用活教材。

水尝无华，相荡而生涟漪；石本无火，相击乃生灵光。一个半小时的小组集体备课，三堂风格迥异的词汇课，近三个小时的专家讲座，在省、市三位教研员的专业引领下，与会教师们人人卷入、仔细聆听、认真记录、积极思考，纷纷表示收获颇丰。东义同城教研，给了我们更多的思考与展望。（赵琴琴）

（来源：东阳市人民政府网站） 【投稿、区域合作请私信或发3469887933#qq.com24小时内回复。】