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时间:2023-05-18 作者:佚名

载请注明上海市教委官方微信"教师博雅"

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“古之学者必有师。师者,所以传道授业解惑也。”一个人的成长离不开老师的教导,是老师用他们优秀的言传身教,填充了无数学生的梦想与希望。“教师博雅”推出“师说”专栏,听老师们讲述“教”与“学”的动人故事。

让学生服气,我有秘诀

文 / 密凯

单位 / 上海市吴淞中学

工作十几年,我一直担任班主任。总有老师问我让学生“服气”的秘诀是什么?其实,就是三条规则。

师生“双主体”

人格平等

第一条规则:尊重学生,做到师生人格平等。

我国自古以来就有尊师传统,学生应该尊敬老师,但我以为,随着时代的发展,师生关系也该有新的变化:教师和学生应该是一种平等交往的关系,有学者称之为“双主体”关系。

教师应当看到学生在学习中的主观能动性,要有意识地创设“教”与“学”的平等关系。老师教、学生学,只是两种不同的角色,分工不同而已。有的时候,学生在某些方面掌握的知识多,也可以来教老师。这种思想在韩愈的《师说》中就有体现:弟子不必不如师,师不必贤于弟子。闻道有先后,术业有专攻,如是而已。

老师和学生人格平等。优秀的学生靠老师的培养,优秀的学生也成就了老师。因此,在日常管理中,我允许学生对老师提出正当的质疑,但要有理有据。在教育教学中,我鼓励学生“挑刺”“找茬”。当学生提出并质疑时,我非但不批评,反而大加鼓励。此时,我总是非常认真地倾听学生的想法,然后真诚地感谢。这样,学生在我的课上越来越用心,提出质疑也越来越大胆,师生建立起真诚平等的师生关系。

如果我犯错误,也会诚恳地承认并且认罚。我们班规定:迟到者需要罚做卫生。有一天早上,我因为堵车而迟到。我没有强调客观原因,和同学一样,完成了放学后教室的卫生工作。同学们看在眼里,记在心里。这一届学生毕业以后,在QQ上聊天时还有人提起这件事——密老师扫地很干净!

教师“树威信”

严中有爱

第二条规则:树立班主任的威性,对学生严中有爱。

我一直致力于用自己的言行来让学生真心信服。为此,我要求自己在处理问题时以理服人、严中有爱。以理服人并不容易。只有老师言出必行,学生才能领会并执行老师所说的“大道理”。

我根据学生的实际情况和特点来制定班级的各项规定。这些规定必须是学生能做到的,同时也是我能做到的。比如,我要求学生7:30到教室,我自己必须7:30之前到位,这样才能让学生信服。

怎样才能让学生自觉执行呢?讲民主、讲道理。早上时间的安排众口难调,怎办么?我向全班同学征询意见,让他们自行讨论并形成大家都能接受的安排。7:20到校,7:20—7:27打扫、卫生收作业,7:27—7:30课代表送作业到老师办公室,7:30正式开始早读,没多久,规范流程顺利出炉。

有学生没完成作业,只能在放学后补。因为必须当天补好,最晚一次,有学生补到晚上9点多。我没有吃饭,但给学生叫了外卖。学生很感谢我,心甘情愿地完成了任务。其实,老师的一言一行,学生都看在眼里。

教育学生,有时只要给学生做好榜样就能达到“不言自威”的效果。

正话“反着说”

把握心理

第三条规则:把握学生心理,巧妙说“反话”,让他们不知不觉接受“说教”。

高中生正处于青春期,同时又有来自学业的压力,因此他们有时候会逆反。这时就需要教师正话“反说”,巧妙引导。

有一段时间,同学们都从家里带各种零食点心到学校来,一下课,就各自拿出来分食。这本来无可厚非,但一旦不加控制就会过度,而且教室里的包装袋垃圾也成倍增加。于是,有一天课间,我煞有介事地说:“大家知道吗?咱们班是全年级最‘富有’的班级,知道为什么吗?”同学瞪着眼睛,不知所以然。我不紧不慢地说:“我们的垃圾箱里物产丰富,每天都可以登上全年级榜首。”同学们这才意识到问题。后来,带零食的人渐渐少了。

管理班级时,我不断总结,力求“推陈出新”。有一次,学生在走廊里踢球,将走廊上屋顶踢坏了一大块。我知道此事后,本想狠狠地批评他们,但转念一想,为何不让他们自行改正错误?于是,我微笑着说:“你们自己搞定!”学生在错愕中感到欣喜,很积极地想办法解决问题:请来修理师傅,全部修缮完毕。

作为班主任,我有着和其他老师一样的共识:学生来到学校,首先要学会做人,然后再谈学习好。学校是培养人才的地方,要让学生先成人,再成才。

编辑:马晓敏

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