又是春节。看到一位教师就悲伤地说。“教龄15年担任两个循环6年班主任，这里的身心不多说了，身体垮了，脖子断了，两次班主任共培养了100名高中毕业生，其中60多人今年大四，另外今年大一，截至今天春节，共有13人发来祝福信息。

每逢节日，特别是教师节和春节，已毕业的学生能够发个微信或者打个电话祝福一下，教师会感到莫大的开心，会感到骄傲，想必这是每个教师都希望得到的节日礼物，它意味着对自己劳动的一种肯定。

我也是教师，每年教师节、春节或者中秋都会收到或多或少已毕业学生的祝福短信，偶尔也会收到鲜花和寄来的礼物，有的年份多，有的年份少——像苹果树的大小年啊！

我对学生节日祝福的态度是，有则欣然，无则淡然。

首先，教师是个职业，我从不认为它有多么高尚。每个职业都是为社会做贡献，没有哪个职业比其他职业更高一等，垃圾清运工罢工一星期，保管整个城市里哪个行业也“高尚”不起来；我也不认为自己的职业有什么低贱，我们是靠劳动挣钱，收入合法干净有尊严，像有的人贬低说没本事的人才当老师，我会问他有没有本事当着他自己孩子老师的面大声说上三遍，或者告诉他千万不要让这些没本事的人教你的孩子，免得耽误了他。

因此，教师既不要自视清高，更无须妄自菲薄。

我们教书育人，恪守职业道德，这是教师的社会角色要求，我们之所以付出劳动，是因为政府或者家长购买了服务，我们之所以对学生好，是教师职业道德的要求，这些都是我们应该做的，不需要他人的额外感恩。

其次，受家庭教育、学校教育以及社会的影响，毕业后，有的学生在节日时会对老师表示感谢和祝福；有的学生是心存感恩和谢意，但没有表达出来；有的学生在刚毕业后几年会在节日祝福我们，以后会渐渐淡忘；也有的学生压根儿就没想这样（可能是对我们的工作不满意，因为我们也会犯错误）；但更多的学生，是随着年龄的增长，自己有各种任务要完成，有各项事情要处理，所以大学一年级时节日祝福可能会多些，大四的孩子们要做毕业论文、考研、找工作、要出国、男女朋友要离散聚合，还有的要补考科目，不一而足，这些都会让他们为生活而忙碌，随着相互之间没有交集时间越来越长，渐渐淡忘没有节日祝福也属正常。

我们不能苛求学生总是想着我们，毕竟，我们只是为他们的成长提供了短短几年的服务，还不是“一对一”。更何况，这种服务也未必让人家满意。

因此，有节日问候欣然接受，并表达谢意，没有，也不伤感和失落，淡然处之。更不要觉得学生不知感恩。你想啊，一个学生，从幼儿园到大学毕业，那么多老师教过，老记着感恩，多累呀；一个老师，教过那么多学生，老是接受感恩，咱们也累呀！

你看，在这方面，幼儿园老师最洒脱，学生一届届毕业，都把老师给忘完了，人家不也是照样天天“排排坐分果果”。

所以，一如既往地做好工作，不断提高教育教学水平，让自己更专业，让工作更有温度，享受工作的快乐，享受自己的生活，是我们应用的状态。同时，有所为，有所不为，切不可为了工作，牺牲健康，牺牲家庭，这不是战争年代，中华民族也没有到了“最危险的时候”，追求可持续发展协调发展绿色发展，既是落实中央政策要求，也符合教育规律。

谢，或者不谢，我们都在那里，不悲不喜。