考核高级教师要使用课题，有课题的教师有适合但没有接到课题的职称加分，原因是课题不符合高级教师职称课题的要求，不经考核机关批准。那么，评价高级教师职称的课题有什么要求呢？

说到职称课题的要求，不同的学校单位有自己单位的规定，一个课题可能适合这个部门，但未必适合其他部门。因此，教师在准备职称课题时，必须仔细阅读本部门出具的职称评审文件。但是，虽然要求有差异，但框架大同小异，通常包括以下要求：

第一，课题的等级。教师申报的课题中有学校级课题、市厅级课题、省部级课题、国家级课题。作为评价高级教师的课题，如果课题等级是省长官级以上的课题，那么其他低级别的课题价值太低。

第二：主题的作者位置。教师研究课题通常以团队合作的方式完成研究，所有参加研究的教师都为课题研究做出了贡献，但贡献不同。优先级越高，就有先到先得的签名排名。)一般来说，只有性别部长级以上课题的前五名有效。甚至有些机构知道承认前三名。

第三：课题的结算证明。教师职称课题必须完成研究，必须拿课题结算证明来证明。教师拿到作业结算证明需要很长时间，几乎从一开始申报作业就需要2 ~ 4年左右。因此，教师提前申报职称课题是必要的。

当然，还有其他要求，比如主题的专业方向、主题的组织者、主题的获奖排名、主题的类别等。这些要在审查文件中具体知道。总之，教师必须准备符合高级教师要求的课题，才能获得职称加分。

评价高级教师职称的课题有什么要求？对这个问题的介绍到此为止。职称课题研究中还有不为人知的地方，可以随时咨询我们职称驿站网的在线编辑、专业责任一对一指导。