为了更客观、更公正地做好中等职业学校教师职称评审工作，提高评审工作效率，根据省社会厅、省教育厅，《福建省中等职业学校教师水平评价标准条件（试行）的通知》(民教人(2014) 81号)各县(市、区)教育岗位重组及相关学校(单位)对教师进行考核。申报资料提交市教育岗位改编后，我将不再通报进一步的审查资料。由于资料提供不均，影响职称审查的由申报人及所在单位自行负责。目前关于中等职业学校高级讲师职称申报资料的事项如下。
资料1:委托审查书及申报人汇总表或审查名单及师德师风资料。
审查书及申报人汇总表或审查名册委托：编制省厅组织审查的申报人汇总表，编制市局组织审查的申报人名册。学校汇总本部门申报人汇总表或名册后，向教育职务改组报告，审查书及申报人汇总表或名册由教育职务改组统一提交。
2.师德师风资料：提交关于师德师风表现的证明资料或鉴定表。单位意见应表明，xx同志就任现职后，有违反师德师风相关规定的行为。师德成果总是被评为“XX”。
资料2《专业技术职务任职资格评审表》一式两份原件
申报人仔细填写《专业技术职务任职资格评审表》，填写内容应与年度审计表和提供的审查资料一致。
资料3《中等职业学校教师职务评审申报表》一式两份原件
申报人仔细填写《中等职业学校教师职务任职资格申报表》，填写内容应与年度审计表和提供的审查资料一致。
资料4《中等职业学校教师晋升职务简明表》
省厅审查的提交40份，市局审查的提交5份。《简明表》是申报材料的简要说明，表格上记载的内容必须与申报材料的内容一致。
1.“学校(单位)名”填写与公章一致，“填表时间”填写当时的时间，单位公章在第二页后盖章。
2.编写“申报职称”:首席讲师。
3.工作年限用整数填充。
4.“什么时候在哪个学校修什么科目”仅限于所学专业和申报学科不一致的编写，目前已取得该学科本科主要课程研修，取得结业证书。
5.如果提供了“教学示范课、讨论课、学科讲座”，则在技术比赛中获奖的情况下，必须填写技术比赛获奖情况。
6.在“教育教学研究课题情况”的“排名”栏中填写主持人或成员的第几名。
7.现职后写《论文发表著作及其他研究成果等》的代表作情况：上级讲师代表作申报填写一、二栏，写两篇(第一篇写为送审代表作)。
资料5:年度考试表
原则上差不多五年级提交《福建省中等职业学校教师职务考评登记表》各一份，在职条件资料几乎不在五年级的情况下，应附上当年年度评估《考评登记表》。另外提交《中等职业学校教师职务任职期年度考核总评表》份复印件。
资料6:学位、学历证书、教师资格证。
1.学位、学历证明：分别提交学位、学历的复印件一份。学历2000年前毕业，教育主管部门要审查学生记录文件并盖章，此后毕业的人要提供在中国高等教育学生信息网(H)查询的学历证明。也就是说，网络印刷《教育部学信网学历证书电子注册备案表》(验证码有效期延长到2022年7月30日)一份，学校(单位)要拍一份，中等职业学校教师原则上要与考核专业(学科)和所学专业一致。申报审查学科与所学专业不一致(或相似)的，应提交参加高校组织的相应学科本科主要课程进修结业证书。
2.教师资格证：教师资格证复印件一份。
身份证：身份证复印件1份；
资料7:目前专业技术职务任职资格证书及聘任书。
1.现职专业技术职务聘任资格证书：现职专业技术职务聘任资格证书复印件一份，现职聘任资格的情况下，还需要提供典型的前聘任资格证书复印件。
2.任用书：从现任开始，这是申报当年截止时间的任用书副本，任用时间必须连续和完整。
资料8:现任党政职务任命书
提交党政职务任命书复印件(学校中层干部，包括教育主管部门的审核同意)，“双肩干部”提供学校颁发的证明。
资料9:负责教学，担任班主任工作情况资料。
学校(单位)出具的班主任工作(包括被认为是班主任的工作)及教学工作量证明，应与原来年度考试表记录一致。从异地调来的，应当附上原学校(单位)颁发的证明。
资料10:进修、训练证明(复印件)
研修，提交训练证书资料
资料11:学校公示文件(复印件)或扫描
提供学校(单位)公示文件复印件或扫描件。
资料12:教育研究课、示范课、专题讨论会或行业企业培训资料。
由教育行政部及所属教育教育研究机构组织，开展教育研究课、示范课、专题讲座，可视为同级开设。
1.开设教学研究课、示范课、主题讲座、产业企业教育，应该是与申报学科相关的内容。
2.教育研究科示范课主题讲座将提交组织开展部门(单位)颁发的证明(书)，并附上有效通知(包括计划表)、教案(稿)等证据材料。
3.产业企业教育、提交学校批准证书、企业发行培训证书、演讲稿等证明材料。
材料十三：承担教育教学课题研究材料
教育教学研究课题必须为主课题，不含各类子课题。受省级以上教育行政部门委托，国家级行业协会立项的相关专业课题视同省级教育教学研究课题；省级行业协会立项的相关专业课题视同市级教育教学研究课题。
1.课题核心成员前三名含主持人。
2.结题时间应在任现职期间。
3.提交课题立项通知或立项申请（申报）表，结项通知或结题证书、结题报告、结题鉴定表（表中未盖立项单位印章的，可提供结题证书）等，相关表格内容必须完整。
材料十四：代表作及任现职以来的论文著作、科研成果、检索等材料
1.公开发表的论文指在具有CN刊号的教育类（G、G2或G4）、学科类学术刊物（以《中国图书馆分类法》为准）上发表本专业教育教学文章，限独立撰写或第一作者，不含增刊、专刊、专辑、副刊、特刊、电子刊、一号多刊、报纸等。
（1）提交登录新闻出版广电总局网站（http://www. ）检索下载的确认所提供的刊物是否为新闻出版主管部门批准发行的检索页（网页打印）。
（2）提交登陆知网、维普、万方等网站检索相应期刊上代表作的检索凭证。
（3）提交ＣＮ代表作复印件一式2份（A4纸单面复印，字迹清晰），可附论文投稿原件，隐去单位、姓名。
（4）提交ＣＮ代表作原件，代表作目录划线，代表作文章处打折。
（5）申报高级讲师提交送审代表作1篇，提交的论文代表作电子版（必须与公开发表的论文原件一致，word格式，后缀名为.doc或.docx），文件命名格式统一为：代表作发表时间（XX年XX月）+学段+学科+姓名+县（市、区）+代表作名称+刊物名称。例如，XX年XX月将乐XX学校张三老师代表作《初中语文课堂教学中落实立德树人的探究》一文发表在《人民教育》第11期，命名为：XX年XX月+中职+语文+张三+将乐+中职语文课堂教学中落实立德树人的探究+人民教育.doc。
2.汇编论文指由各级教育主管部门或所属的教育教研究机构统一审核进行汇编的论文。
（1）提交汇编代表作复印件一式2份（A4纸单面复印，字迹清晰），隐去单位、姓名。
（2）提交汇编代表作原件，代表作目录划线，代表作文章处打折。代表作汇编原件由所在单位审核签署“材料属实”并加盖公章。
（3）提交论文代表作电子版（必须与汇编代表作原件一致，word格式，后缀名为.doc或.docx），文件命名格式与公开发布的论文（5）一致。
材料十五：培养青年教师情况或指导学生竞赛获奖证明
1.培养青年教师情况：
（1）可以是指导培养非本校青年教师，小学科的教师可以是指导培养非本专业学科青年教师。
（2）提交学校审核并盖章的师徒协议，被指导者的受益情况说明书和指导培养青年教师获奖证书，证书须体现指导教师姓名(手写无效)，并为第一指导教师。
2.指导学生竞赛获奖证明：
提供相关文件或证书，所提供的证书应体现指导教师姓名（手写无效），并为第一指导教师。
材料十六：企业实践经历证明材料
提供企业实践情况登记表，并附佐证材料。
同时具备下列条件之一：
1．取得非教师系列相关专业中级职务或相关专业（工种）：提供高级工职业资格证书或相关行业执业资格证书。
2．提交参加企业行业实践报告，或提交根据行业需求及发展对学校课程改革提出建设性意见。
3.具有一定的行业联系能力和为行业企业培训服务的能力，承担企业培训任务或参与企业技术研发，提交企业出具的培训证明获参与企业技术研发证明，并附佐证材料。
4.公共基础课教师带学生到企事业单位实习实训、社会实践等，提交学校出具开展活动的证明和带队实践报告。
材料十七：指导学生实践教学情况
1.提供指导学生实验、实训实习、社会调查、社会实践和毕业设计等实践教学环节其中一项材料即可。
2.提交学校出具的证明及相关佐证材料。
材料十八：申报专业技术资格诚信承诺书
提交专业技术资格诚信承诺书
材料十九：其他有关证书、证明材料等材料
1.提交指定的某学期教师原始执行教案。指定送审教案为申报学科的原始执行教案。
（1）教师多学段教学的可以提供一个年段的详案；送审教案要完整、真实、有教学反思，并经过学校职能部门检查。送审教案与指定要求的教案不一致的，可提交指定要求的上一学期教案，并附学校（单位）情况说明。
（2）从事教研、专职生管和心理健康人员，提交近一年度业务工作计划及完成情况的学校（单位）证明，并附相关佐证材料；任现职以来业务工作情况总结材料；
2.积极开设选修课、开发校本课程或开展课外活动
积极开设选修课、开发校本课程或开展课外活动，提供其中一项目材料即可。
（1）开设选修课、开发校本课程
从事教研、专职生管的人员暂不作要求，而从事实验、心理健康、德育教师与普通教师同样要求，提交学校（单位）出具的证明并附佐证资料。
（2）开展课外活动
从事教研、专职生管的人员暂不作要求，而从事实验、心理健康、德育教师与普通教师同样要求。提交学校（单位）出具的证明并附佐证资料（如活动计划、工作总结、点名册、学生获奖情况证书)。
3.其他证明材料：
（1）学校（单位）出具的近五年继续教育学时审核证明；
（2）标准条件中及职称评审有关的其他证明材料。
※※正高级讲师按标准条件要求及省厅通知材料清单规定，可参考本清单整理申报材料
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