今天是我们村中小学教师职称评审的第25天。我们村所有中小学的参评老师，共有23人在线举报平台的信息在5天内向区内提交。

职称申报平台主页

今天早上登录了平台，当前状态仍然显示急救审核通过。市内的审查不知道还要等多久。

材料审查显示：通过

回顾整个资料上报的过程，总体上还算顺利。下面几天简单总结一下资料整理过程，希望对以后要进行职称评审的小伙伴有帮助。

文研后，今天重点论述了工作经历和薄弱学校农村学校的教学情况。

首先，我们一起来看工作经验。

工作经验页面

根据园区要求，按时间顺序填写入职后完整的工作和脱产学习经历，不得中断。选择“累计”作为上一份工作经历的结束时间。

工作经验报告页

其中，担任主要业务处，负责的学科教授、班主任、管理工作(如副校长、教务主任等)或教辅工作(如教务员等)如实填写，同时承担多项工作，请一并填写。

例如：“高中语文教授、班主任”或“小学语文、小学人品和社会教授”或“中学地理教育、副校长”或“小学人品和社会教授、教务”。

与聘任专业技术职务、行政职务一起列出“一级教师/教会处主任”、“未聘任专业技术职务”等“未聘任专业技术职务”。

证明人处一般填写时任校长、教导主任或同年级教师即可。如果年代比较长，最好填满容易找到的老师。理由说明如下。

工作经验一般不需要上传证明，但有些城市可以要求上传证明资料，同时开具证明文件的电子版，提交时打印电子版，然后向相关人员签名盖章即可。如上所述，这就是证明人最好填容易找到的老师的原因。

下面介绍如何填写薄弱学校或农村学校的教学情况。

农村学校教育

这篇文章一般是城市学校的老师要填的，如果是乡村老师，直接跳过就可以了。报告方法与工作经历相似，不再赘述。

需要注意的是，必须上传在县市、功能区教育人事部门盖章的相关证明资料。

今天写到这里。代码不容易，更难整理。如果有帮助的话，请关注。

明天在职后，我将介绍班主任的情况，完成课堂教学工作情况的报告方法，请关注。