粒粒的美国朋友Stefinie, 生孩子之前是正儿八经美国小学老师。但是当生了第二个孩子以后，她就决定离开教学岗位，在家全心全意带娃。

本来这不是什么稀奇事儿，但真正让粒粒惊讶的是，Stefinie不仅自己不上班，她决定不让孩子上学，自己在教两个孩子学习！听到这个时候，粒粒的心里真是充满了巨大问号和惊叹号？！

我，“自己在家里教，行不行呀？”

她，“有什么不行的。”

我，“我知道你是一个好老师，可是自己教孩子，要参考什么标准呢？”

她，“Lily，可能你不知道，美国有很多家长自己在教孩子的，我们管这个叫做Homeschool。有很多网站可以帮助我们制定学习计划，我觉得自己在家教出来的效果比学校更好。”

听到这里，我马上就联想到了咱们国内的家长们，大家都是拼了命在家里帮孩子辅导功课。如果我们也可以利用这些好的美国教育资源，一定会让学习效果更好。

于是在我的再三叮嘱下，当天晚上Stefinie给我发来了一封邮件，总结了美国家长经常使用的教育网站清单....

我迫不及待地打开浏览了一遍，其中有很多我们之前已经跟大家介绍过了，比如专门教孩子的早期读写的Starfall, 给阅读书目分级的Lexile，和全科辅导可汗学院等。

除了这些大家都比较熟悉的网站，其中还有一个网站特别强大，很快地吸引到我的注意。当我刚刚打开看到它的时候，竟然不自觉地发出了“啧啧啧”的赞叹声，秒变花痴状态。

今天我们就一起来扒一扒是什么神奇的网站让我如此着迷。

IXL网站

这个网站的名字叫做 IXL，它的地址是:https://www.ixl.com. 而且我帮助大家亲测过了，国内的老师和家长们可以直接打开，网速感人。

IXL网站都有哪些特点呢?最突出的就是它的系统性，接下来我们就来具体说一说。

1

学科齐全

IXL包含了美国学校里最重要的五个学科——英语、数学、科学、社会历史和西班牙语。我们不仅可以找到这五门课的详细教学大纲，同时每个知识点都搭配了在线练习题。

哪个学科应该学什么，清清楚楚明明白白。

2

覆盖整个中小学

IXL的资源包括了从幼儿园（Pre-K） 到高中毕业十二年级的整个学段。我们只要点击对应的年级，每个年级下面的教学大纲和在线练习都会完整呈现出来。

好像一个美国课程大辞典，我们可以轻松找到孩子对应的年级资源。

3

严格对应美国教学大纲

网站内容对标美国教学大纲CCSS的教学目标。即使是没有任何教学经验的人，都可以准确地了解自己的孩子应该学哪些知识。

以学前班Pre-K 为例。

在这一年里，英语学习的内容主要分为三个部分，分别是阅读基础（Reading foundations）, 阅读策略（Reading strategies）和词汇 （Vocabulary）。

每个部分之下，又都细分为不同的技能，每个技能下面，都有细分了不同的知识点。

4

在线练习，有答案有讲解

IXL给每一个知识点，都搭配了大量的在线练习题。每道试题都配备了标准答案和讲解。

比如下面这道阅读“刷牙海报”总结中心意思的英文题中，在孩子做完之后，系统会马上给出答案；如果答错，正确答案和解释就会显示出来。方便我们即时的反馈，查漏补缺。

总体来说，IXL网站最大的特点就是系统全面，练习题丰富。它覆盖K12全学科和不同学科，几千个知识点和几十万个练习题，都分门别类清楚明了。

打开网站，整个的美国教育体系就一目了然地摆在我们面前了，简直有种把美国学校直接带回家的感觉。

接下来，我们就从不同学科入手，来具体看看它的内容设计。

一、英 语

美国的英语教学，主要是教授四个方面：阅读、写作、词汇和语法。这四个方面是贯穿美国中小学的英语学习核心内容。

它们的设计全部都遵循了层层进阶的原则。接下来我们分别来看一看。

1

阅读

美国的阅读教学分成两个阶段，

第一个阶段是从学前班（Pre-K）到小学二年级，学习的重点是“阅读基础（Reading foundations）”，目标是通过自然拼读学会认字读词。

第二个阶段是从小学三年级到高中十二年级毕业，学习的重点是“阅读策略（Reading strategies）”，目标是日益增强学生阅读理解的能力。

比如我们看下面IXL给出的小学一年级的教学大纲就会发现：

在小学一年级，阅读基础的教学就占据了英语课的最大比重，特别是自然拼读的部分是重点。这样安排的目的就是让刚刚上学的孩子们学会认字读词，为段落和篇章阅读做好准确。

而进入小学三年级以后，阅读策略（Reading strategies）成为了英语课上的主角，比如文章主旨、作者意图、推测、观点角度、文本特征等等最重要的阅读策略，随着年级增加而反复出现，难度逐渐提升。

下图就是IXL网站给出的三年级英语的阅读策略教学大纲，

不管是第一阶段自然拼读的学习，还是第二阶段阅读策略的学习，网站给每个具体的知识点都搭配了大量针对性练习。

比如下面这道题来自于小学一年级，学习自然拼读中短元音e的发音规则--“jet这个单词对应哪个图片？”

而下面这道题，来自于小学三年级中，学习“类比（simile）” 这样一个写作手法。题干是一个使用了类比的英语句子--“五点的高速公路像停车场”，题目就是请学生们选出对应图片。

阅读教学，从认字读词开始，最终落脚到孩子们对于不同题材、长度递增的文本阅读理解能力。粒粒在读研究生的时候，教授说过一句话:"理解是阅读的终极目标"，这个道理也体现在了美国教学体系设计上。

2

写 作

写作是让国内家长和孩子都特别头疼的话题。

粒粒自己在上学过程中，也觉得写作是一件让我很害怕的事情。现在自己教了十几年书，看到了中外写作教学的各种模式，也渐渐明白自己之前接受的写作教育，最大的问题就在于缺乏系统性。

在我的印象中，老师并没有循序渐进教过写作的基础知识。而突然有一天，老师就开始布置作文了。当时的心情，真是焦躁抓狂又害怕。

在美国学校里，写作策略（Writing strategies）正式出现在学习大纲中，是在小学二年级，而且也会从此一直学习到十二年级高中毕业，循序渐进，所占的比重越来越高。

下图是IXL网站对于“小学二年级的写作教学”的目标总结，我们发现像话题中心句、观点性写作、写作组织等写作教学重点已经开始出现了，

同样的，每个具体知识点都搭配了在线练习，比如下面这道题就是训练学生为段落选择话题中心句，

下面这道题是训练学生理解作者的“观点与理由（opinion and reason）”，作者的观点是“篮球这项运动很差劲，因为我打篮球的时候总是受伤”，请孩子们选出支持这个观点的一个理由，

到了六年级，很多相同的写作学习目标会重复出现在教学大纲上，但是内部的标准能力已经悄然进行了大升级。

同样地，配套的在线练习难度同样也增加了很多，比如下面这道题就要求学生根据例句的句型结构，来组织排列词组，组成一个类似的句子。

关于写作教学，除了系统性进阶学习很重要，写作前的阅读积累也非常非常重要。世界著名语言教学家Dr. Krashen强调 ：“阅读是提高写作能力的最好方式。”

不管是母语还是外语，语言学习都包含听说读写四个方面，听和读是输入部分，说和写是输出部分。我们要特别把握住一个原则：输入是输出的基础。只有大量的听，学生们才能有可能会说；只有大量的读，学生们才能有话可写。

粒粒看到我们国内的语言学习中，孩子们遇到写作就头痛。除了之前的系统性写作教学没有做到位，另外一个重要的原因，就是孩子缺乏坚实的阅读基础。

当学生们还不具备阅读的积累的时候，就强迫学生们去写作，就好像非要让空瓶子倒出来一桶水。这样的“强迫”超越了孩子的既有能力，让他们紧张焦虑，从而也就失去了对写作的兴趣。

想要提高写作能力，先从阅读入手。我们得先给瓶子灌水，才能指望将来倒出来水。在选择阅读材料的时候，不要仅仅局限在课本中的文本，孩子根据自己的兴趣进行广泛的课外阅读，是提高课内阅读和写作成绩的最好方式。

说个题外话，现在粒粒每天给大家写文章，有读者留言说：“粒粒特别佩服你的毅力，写作这么辛苦的事情，怎么能够做到每天坚持呢？”其实，写公众号的这四五年来，写作已经成为了我的生活方式一部分，甚至是每天快乐的来源。写作能够帮助我学习了解更多知识，整理自己的思路，表达自己的观点，在这个过程中看到自己切切实实的进步。

Dr. Krashen也一直强调，“Writing makes us smarter”-写作让我们变得更聪明。我特别地信奉这句话，也希望我们国内更多地孩子通过阅读和系统性地写作学习，慢慢地爱上写作这件事本身，都变得越来越聪明!

3

语 法

语法是大家特别关注的一个点。

国内的英语考试，语法题的比重很大，而且语法规则一直是很多学生的拦路虎。那么美国学校是如何教语法的呢？

首先，美国学校的语法教学从二年级开始，一直到十二年级结束。语法知识点排列同样遵循了层层递进的顺序。

比如二年级的语法中，其中一个知识点是了解过去式-ed和进行时-ing的含义，

配合的练习中，其中一道题是让学生讲句子和图片进行对应。其中一个是蜡烛烧完了，另外一个是蜡烛正在燃烧，正好配对burd的过去式和正在进行时的词形变化，

同样是动词过去式这个知识点，到了三年级的语法大纲中，就要求学生可以辨认不规则动词过去式的形式。

同样的知识点，到了五年级，大纲就要求学生可以自己组成部分不规则动词的过去式形式。

相应的练习，也从选择题变成了填空题--“请用teach的过去时态填空”

总结起来，粒粒觉得语法学习中特别重要的两点：

一是要系统性学习，循序渐进。

二是强调语法规则所代表的含义，而不能只是偏重机械的规则操练。

语言学习，意义当先，规则在后。粒粒看到很多英文课堂里语法学习太偏重动词时态变化等规则运用，而忽视了配合阅读的意义语境，学习效果就不太理想了。原因就在于缺少了“有意义的练习。”

4

词 汇

说起词汇学习，我们的第一反应往往是记单词，因为大家都有过拿着单词表背单词还总记不住的痛苦经历！

实际上，美国学生的英语词汇积累，主要是通过阅读完成的。而美国学校里的词汇教学，更多的是分析英语词汇的内部特点，让学生对于词汇的理解更深一层。

纵观K12整个阶段课程大纲，词汇学习的重点集中“前缀与后缀”、“希腊拉丁词根”、“同义词和反义词”、“多义词”和“同音词”几个方面，随着年级的增加而螺旋上升，层层递进。

比如下面这道二年级的词汇题，是训练孩子们对合成词理解--“cat+=catfish”,

英语词汇中有很多前缀和后缀，它们与不同的动词组合搭配，就可以变成新词。

比如下面这道四年级的词汇题，是训练学生们对于前缀re的理解 - 很多动词前面加了re词缀，就有了“重新”“再一次”的意思，

现代英语的词汇有很大一部分都来自于拉丁语和希腊语的词根演化，掌握了这些词根，学生就可以依次类推出很多词语的意思。

比如下面这道词根题，就是让学生们明白“logy”这个词根，就是代表对于某种学科。比如我们常见的，photology就是光学学科，technology就是科学技术等等。

关于英语词汇学习，粒粒想要嘱咐大家，这样的词汇的学习看起来非常科学合理，好像有了积累英语词汇的捷径，市面也有类似的英语教育产品鼓吹词根记单词的神奇效果。

实际上，不算是前缀后缀还是词根拓展，这些都是词汇内部规则总结。在进入规则学习之前，还是需要有大量的词汇积累作为基础。词汇积累没有捷径，通过广泛阅读积累词汇才是最有效率的。

先完成一定数量的词汇积累，再从词汇规则入手来分析，先后顺序，不能打乱。

二、数学及其他学科

除了英语，IXL网站同样包含了数学、科学、社会科学和西班牙语等其他四个学科。它们也与英语相同，按照具体的年级和科目，列出了具体的学习目标，并且搭配了相应的练习。

比如一年级数学大纲中，涉及的话题非常广泛，有“20以内的数字”“20以内加法”“20以内的减法”“分数”“数字与图表”“测量”等等。

其中的知识点也遵循了由易到难，由直观到抽象的思维方式。

比如在加法学习上，首先是通过小鸟图片，让孩子们直观理解加法的含义，

然后是通过线段等直观手段，开始训练加法的运算，

最后再是把加法放到实际生活中去，去解决应用的的问题，

又比如二年级的科学课程，就开始学习“物质状态”、“磁力”、“天气”、“矿石”等话题，

美国的数学和科学等学科，特别注重孩子先动手试验，再从中总结学习它们的规律。所以试题中，往往也搭配了大量的视觉图，

比如下图是二年级科学练习中，让学生们选出液态的物体，

三、如何使用

IXL网站目前在全世界有1,000万的学生用户，很多美国家长和老师利用它来给学生们做课程配套练习。有了这样的网站帮助，怪不得没有有那么多像Stefinie一样，自己在家教孩子还信心十足的家长。

出于好奇，粒粒搜索了一下发现，全美竟然有170多万的学生“在家上学”（Homeschool），约占全美总学生人数的3%-4%！

而2001年的一份统计显示，这些在家上学的学生，美国高考SAT考试成绩，居然比公立学校的平均成绩还高出许多，怪不得我的朋友会特别有信心。

像IXL这样的网站，给孩子的学习内容作出了清晰规划，也给我们老师备课提供了一个整体方向和思路；里面的在线练习题，可以孩子自己在家练习，也可以放在教室作为补充。

IXL的网站在国内可以顺利打开。如果在网站直接注册，那么需要缴纳每年159美金的会员使用费。如何把这个钱省下来呢？

第一个方法：虽然不能记录孩子的做题记录，但是可以完全免费使用这个网站。