9月10日教师节，我要对人民教师说一句话。“谢谢你教我。辛苦了。节日快乐。”

一句话总结老师的一生，那就是“捧着一颗心来，不带走半根草去。（陶行知）”

他们将大好年华付与三尺讲台，手执三寸粉笔，在一面黑板上书写大千世界，教导莘莘学子，不为回报，只是为了一份责任。

有一句诗说得极好：忽遇文殊开慧眼，他年应记老师心。（齐己《病中勉送小师往清凉山礼大圣》）

这个世界上，我们最应该感谢的大概就是我们的生身父母与人生导师吧！

老师，您辛苦了！

感谢师恩，来自家长的期待

①督导孩子能更好地与同学沟通,适应学习方法和环境;

②指导孩子学习方法;

③对不良习惯要严格要求并有所改进。

④我孩子可能是个“另类”的学生,聪慧但懒散,好学但不求甚解,自负但经常自暴自弃,叛逆心理强。请老师因人而异,多督促引导。

…………

面对孩子前进路上的未知，家长们的焦虑不安。家长期待自己的孩子得到老师更好更多的“关注”，毕竟没有任何一个家长，愿意默认自己的孩子比别人差。

感谢师恩，来自学生的表达

老师,从来没有想过该用怎样的语言去赞美您,从没有想过该用怎样的词藻去形容您,从来没有想过该怎样诠释对您的爱。

独在异校得日子有些凄凉,度日如年的日子似乎漫长,年少的我们有些轻狂。看着老师脸庞刻下的烙印,愧疚无处可藏。感恩,就在此生效。感恩,彻底从心底绽放。

当鸟儿婉转歌唱,它在感恩父母;当草儿随风摇摆,它在感恩大地;当鱼儿欢心跳跃,它在感恩大海。而我们在一举一动间,可曾想过感恩。

老师的爱,无私中透漏着平凡。像一股暖流,渗入我们的心田;像一阵春风,给我们温暖和温馨。我们的老师,没有华丽的舞台,没有簇拥的鲜花。一支支粉笔是你们耕耘的犁头。三尺讲台,是你们奉献的战场。

您虽不是演员,却吸引着我们饥渴的目光;您不是歌唱家,却让知识的清泉叮咚作响,唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家,却雕塑着一批批学子的灵魂…….

每个老师都有烦恼,但他总会选择带着微笑走进课堂.

每个老师心目中都有他的好学生,但他知道在他的心底必须装着所有的学生。

每个老师都有令他烦恼的学生,但他知道教育需要等待、需要耐心。

每个老师都要承受工作的压力,但他心中最大的压力一定来自学牛的期盼。

每个老师都会获得工作的酬劳,但最大的酬劳,一定是来自内心的愉快,这种愉悦无法用语言形容,无法用金钱衡量。

老师,您用语言捐种,用粉笔耕耘,用辛劳浇灌,用心血滋润。您是人民文明的传捐者,是人类灵魂的工程师。

又一次旭日东升,又一度秋风送爽,又一个收获的季节,菊桂飘香。老师。在您忙碌的身影后,在您不倦的指缝间,又个教师节悄然而过。在我躁动的音符间,在我懵懂的记忆里,在我成长的里程中,我想说:“谢谢有您一路陪伴。”

感恩老师,并不需要我们去做什么惊天动地的大事,它表现在日常的点点滴滴:课堂上,一道坚定的目光,一个轻轻的点头,你在专心地听课,这便是感恩；下课后,在走廊里看到老师,一抹淡淡的微笑,一声礼貌的“老师好”,也是感恩!用优异的成绩,用可骄的成功,用你一点一滴的进步来告诉老师,“老师,我能行”,更是对老师的感恩。

鲜花可以枯萎,沧海可以变桑田。但我们感恩的心不能变,让我们从一点滴做起,感恩老师!

感谢师恩，来自教师的心声

亲爱的大家，教师节最好的感谢，不是来自微信、电话或者当面的表达。

最好的感谢，不就是清晨孩子们的笑脸和一句句响亮的“老师早”？朝气蓬勃的你们，好像有让人忘记时光的魔力，常常让我忘记年龄、忘记烦恼……

最好的感谢，是家长面带和善地说一句“老师，孩子让您操心了！”我尽力了解每个学生的性格，我努力分析每个学生的成绩，我认真记录每个学生的成长。因为我希望跟每位家长聊起孩子时，都能如数家珍、侃侃而谈，我希望成为家长了解孩子的窗口，这是我为师的职责。

最好的感谢，是家长对教师的理解。能看到我们的假期福利，更能看到我们披星戴月的辛劳；能看到我们在孩子堆里的欢笑，更能看到我们内心对自家孩子的歉疚；能看到我们在今天接受着赞美，更能看到我们常年为人师表的自诫。

最好的感谢，是家长给予老师的信任。当我们不得不板起脸严肃批评学生时，能相信，因为对学生有所期许，所以我们才掏心地管教。当我们拒绝了某个无理的要求时，能相信，我的班上每个孩子都是一个家庭的全世界，我们肩负重任，必须不偏不倚。

最好的感谢，就是家长对于老师的支持。我们身份不同但目标一致，我们对教育各有理解，但都甘做孩子的基石，我们彼此支持是为了孩子不必站在中央左右仿徨，而是高扬风帆，一路远航！

最好的感谢，就是学生听从老师的教诲。“师者，传道授业解惑者也”，学生做到“用心”，不留疑惑不去敷衍。

学生、家长和老师的相遇，就是爱和信任的相遇。最和谐的教育，就是家长信任着老师，老师关爱着学生，而学生用实际行动去感恩。