浙江新闻客户端浙江新闻客户端记者翁云基通讯员卓松雷

另外，到了期末，孩子们在考场上展示了实力，老师们在考场外也没有闲着，忙着给孩子们写“年终总结”。

“卿字如其名，德艺双馨之典范。玉，其温如脂，其出于石，而珍于石。玉之所得，必精心切磋，仔细琢磨，历千万之劳累，方能成其器。而学亦如此乎！倘无自主之思考，奋力之拼搏，纵有傲娇之才，终为仲永矣！若能沉心静气，锤炼心志，可大成也。”

这则评语是写给班里张同学的，她是一个活泼开朗的孩子,但有时候也会缺乏主见，遇到困难会懈怠。“我的评语中提到的仲永，应该就是王老师上课给我们讲过的伤仲永的故事。我会认真听王老师的建议，王老师给我提出的要求我也会好好去做到。”张同学说。

这位老师叫王盛钞，滨海小学二（6）班语文老师兼班主任，今年是他从教的第四个年头。

“我本身是学汉语言文学的，平时对诗词格律这块也很感兴趣。”1月20日，王盛钞在接受浙江新闻客户端记者电话采访时表示，语文的魅力在于应用，把对孩子们的评价用文言文形式写出来，就是想给孩子们一点不一样的体验。从成语到打油诗，从古诗名句到名人名言，本学期，王老师更是结合学生的特点，为每人量身定制了一段文言文评语，作为期末最特殊的礼物。

“刘家有女初长成，嘉慧灵动惹人知。馨香飘逸无从拒，才思流清方成诗。”“伍旋轻纱繁似雪，乐观流云赞如诀。晗日将晓书山去，迢迢学路尔不缺。” “一载时光漂如萍，师生情。天自听。烟升云去，他日抚乐琴。待到曲成缘终去，冬月雪，再忆卿。”……这一篇篇精美“评语”，是王老师花了大半个学期所取得的成果。学期开始时，王老师就开始规划本学期给学生准备的期末评语，等确定了格式以后，王老师就开始收集关于学生的“素材”，并试着将其用文言文语句组合起来。

王老师还将课文与评语相结合，让学生自学，通过下面的注解来理解评语的大意，极大减少了阅读难度。不仅是文言文，王老师在过去两个学期里还为学生们准备了藏头诗和量身定做的词，作为期末的评语。

“12个学期给同学们12份不一样的评语，通过评语让大家更加了解中国的诗词文化，也对语文的学习热情更加高涨。”王盛钞说，他想给他的学生足够的“仪式感”，让期末成为学生所盼望的日子，同时也想通过此举在孩子们心中埋下一颗学习语文的种子。