一、指导思想

& ampquotXX县教育事业改革与发展第十四个五年计划& ampquot以深入贯彻要求提高教师素质为目标，以规范教师的教学行为为重点，完善教师职业行为的激励和约束机制，努力打造一支师德高尚、工作精干、充满活力、善于创新的高素质教师队伍。

二、考核原则

（一）以人为本、激励为主。师德考核是教师绩效考核的重要组成部分，目的是提高教师素质，激励教师成长。

（二）客观公正、实事求是。实行考核标准、考核过程和考核结果三公开，确保师德考核公正、公开、公平。

（三）鼓励先进、促进发展。充分发挥师德考核的导向作用，树立先进典型，引导广大教师自觉践行师德规范。

三、考核对象

全县教育系统所有在岗教职员工。

四、考核内容

教师师德考核内容主要包括《中小学职业道德规范》规定的爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表和终身学习六个方面。（详见附件1）

五、考核程序及方法

（一）成立考核小组

学校要成立师德考核小组，负责本校师德考核工作的组织实施。考核小组成员由学校领导和教师代表组成，其中教师代表由民主推选产生，人数不少于考核小组成员的50%。

（二）组织评议

学校师德考核小组负责制定符合本校实际的师德考核评价方案和考核细则，经全体教职工大会表决通过后组织实施。（考核方案和细则报教育局备案）。

1、考核小组评议：由考核小组对教师的日常师德表现进行监督和随机检查，如实记录教师在师德方面取得的成绩及违反职业道德的表现，根据日常考核记载情况对教师的师德表现进行逐项考核评分。

2、教师评议：以年级组或学科组为单位，组织教师对照师德考核内容要求进行互评。

3、学生（家长）评议：以班级为单位，采取问卷调查等方式进行。班主任在本班评议，任课教师由考核小组抽取所任教班级进行评议。

（三）综合评定

学校考核小组根据学生（家长）评议和教师评议情况，结合教师平时的师德表现，对每个教师做出客观评价，并提出考核等次意见。

（四）确定等次

学校考核小组应向每一位被考核教师反馈考核评价意见，考核结果存入教师个人档案，并在校内以适当方式公布。教师对师德考核结果有不同意见的，可以向学校考核小组申请复核或向教育行政部门申诉。

六、考核等次

（一）考核结果分为优秀、合格、不合格三个等次。优秀人数不能超过单位总人数的30%。

（二）凡有下列情况之一，师德考核等次定为不合格：

1、以非法方式表达诉求，干扰正常教育教学秩序或故意不完成教育教学任务、给教育教学造成损失的；

2、以盈利为目的，推荐、暗示学生接受有偿家教或到社会培训机构学习培训的，向学生（家长）推销或代购教辅资料和其他商品的；

3、未经批准在校外社会培训机构兼职、兼课的，或是擅自组织学生参加校外集会或商业性活动的；

4、小病大养、消极怠工的，或是无正当理由拒绝、推诿学校工作安排的；

5、违反有关规定乱收费、乱集资、乱摊派以及其他变相强制学生付费的行为，或是向学生和家长索要或变相索要财物、接受家长宴请的；

6、体罚或变相体罚、歧视、侮辱学生，造成学生身心伤害影响恶劣的；

7、在学校散布反动、影响团结稳定言论，或向学生传播有害身心健康的思想和信息的；

8、工作时间进行打牌、炒股、玩游戏等与教育教学无关活动的，或是因失职、渎职行为造成安全责任事故的；

9、通过网络、微信、匿名信等方式，捏造、虚构、歪曲事实，恶意中伤、诽谤单位或他人的；

10、因违法违纪行为受到法律、纪律处分的，或是其他严重违反师德规范，造成不良影响和后果的。

七、考核结果的使用

（一）师德考核结果作为教师评优选先、职称评聘、职务晋升等工作的重要依据。

（二）师德考核等次优秀的，年度考核才可评为优秀等次；对师德考核优秀者，在推荐骨干教师、学科名师和教学能手时，同等条件下优先考虑。

（三）师德考核不合格的，当年不得评先选优、评职晋级，必要时可调整岗位。教师违反师德规范情节严重、造成恶劣影响的，应当依据《教育部关于印发<中小学教师违反职业道德行为处理办法>的通知》(教师〔2014〕1号)精神给予处分或者按照有关法律法规和规章制度撤消教师资格、解聘等。

八、组织领导

（一）加强领导，落实责任。师德考核是绩效考核的重要组成部分。各单位要把师德考核工作摆在教师队伍建设的突出位置，加强领导，明确分工，落实责任，制定符合本单位实际的考核方案和细则并认真组织实施，定期评选师德标兵和各类师德典型，确保师德考核工作取得实效。对工作不力，存在走形式、走过场问题的单位，根据具体情况，给予通报批评，并追究单位主要领导的责任。出现师德问题并造成恶劣影响的，单位及主要负责人当年不得评先评优。

（二）把握重点，规范管理。师德考核工作的重点在学校，学校要切实抓好师德考核工作的组织落实（以年度为周期，寒假前组织实施）。做好宣传发动工作，引导广大教师正确认识开展师德考核工作的目的和意义，在考核中要坚持标准、严格程序，确保师德考核结果的客观、公正。各单位要将师德考核结果和工作总结于寒假前报县教育局备案，并收集整理考核过程材料，建立健全师德考核档案备查。