文/某某教育日记

在互联网时代，教育的沟通方式也开始多样化。如果之前老师想和家长沟通学生的教育问题，老师不是邀请家长去学校，也不是老师去家长家访问。

但是现在家长拿着手机，就能及时知道学生的学习情况。特别是现在很多班都有家长群体，不仅能让家长及时了解学生在学校内的情况，还能让老师在家长群体内发布消息，下达任务。

家长群体的存在确实在一定程度上简化了沟通，使老师和家长的沟通更有效率，减少了沟通不足时引起的麻烦。

但是现在一些家长开始“变味”，成为家长的“压力群”、老师的“苦恼群”。因此，出现了很多家长愤怒地不愿意在家长群体中发言的情况。

家长们逐渐“变味”，家长不敢说话，老师也很苦恼

老师在家长群体中给家长“布置任务”，家长群体变成“压力群体”

以前学生们上学的时候会准备记录作业的笔记本，然后记录各科老师留下的作业，回家写作业很容易。但是现在很多学生没有自己写作业。某作业老师在群里发表，通知家长，然后家长转发给学生。

这种情况也让一些教师养成了一种“推卸责任”的习惯，家长们在家长中发布通知，要求家长检查和修改学生的作业。老师的这种行为激怒了家长，还发表了退出社交平台的话。

这件事闹得沸沸扬扬，甚至上了中央电视台。对老师的这种行为，中央电视台也进行了严厉的批评。

家长们要求只用英语沟通，家长的回答引起了笑声，但老师说：“脸红了。”

除了要求家长修改学生作业的老师之外，家长里面还有老师做的“奇葩”操作，让很多家长直接听不懂。

这位老师在家长群体中说，为了给学生创造良好的英语语言环境，以后家长在群体内说话时都要使用英语。

这种要求使很多父母困惑。毕竟英语的普及度没有那么高，很多父母上学的时候也学过英语，工作后也没有接触过英语。

对于老师的这种要求，家长们也纷纷想出了对策。与家长用拼音直接回复老师“肖导”，意味着“受”、“硬”，意味着“好”。

反映语拼音和英语字母相似，看起来很有道理。还有一个人不喜欢老师的这种安排，用拼音打了一句“ni Shi da ha pi”。

川渝地区的朋友相信他们能立即理解这句话的意思。老师看到这句话也戒不掉。毕竟，自己的要求过于形式主义和丢脸。

形式主义家长可以直接解散，还可以进行净土教育

只有教师、学生、家长、三方的共同努力和合作，教育领域才能更加和谐。家长一开始建立的初衷也是为了便于沟通，让家长及时了解学生目前的学习情况，帮助学生更好地发展。

但是不知道从什么时候开始，家长群也慢慢转变，甚至还成立了“家委会”，有组织有目的，每隔一段时间就出一些“幺蛾子”，让不少家长心力憔悴，经济压力也增加了不少。

而家长群也成为了部分老师“推卸”责任的一种方式。老师在群里面布置作业，让家长帮助完成或者是批改作业的一种方式，这就是一种“失职”的表现。

这样“形式主义”的家长群，其实完全没有存在的必要。教育部也下发通知，对于要求家长完成或者是批改作业等明令禁止的行为，一经发现会严格处理。

同时要求，各地学校要根据自身的情况，适当取消家长群。现在的教育方式不一定非要依赖家长群。以前的学生们没有家长群，但是也培养出不少品学兼优的学生。

家长群的存在是辅助教学，绝对不是主导教学。不要因为一个家长群，让家长敢怒不敢言，让老师也备受烦恼。

如果存在这类“形式主义”的家长群，其实是可以适当进行解散的，这样也能还教育一片净土。

总结：除了部分老师在家长群里面推卸责任之外，还有很多家长群变成了家长们的县来哦群、炫富群，也影响了老师消息的传达，同时影响了家长群的环境，对其他家长造成了一定的困扰。

教育想要进步，离不开家长老师和学生的努力，家长和老师也要相互理解，让家长群保留初衷更重要。

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