插图/大羊补
游戏
打电话
准备材料
钢笔
纸
剪刀
手机
游戏过程
让孩子拿起笔在纸上听写家长报告的电话号码
请用剪刀把以前写的号码一个一个剪下来
故意打乱剪下来的号码，让孩子根据之前说的电话号码排序(家长可以再次报告那个电话号码)
孩子根据排列好顺序的电话号码，用手机完成拨号动作
家长们在孩子通话时观察各方面
通话结束后叫孩子结束挂机动作
游戏性能的反馈
游戏前给儿子解释了游戏规则，但从一开始就出现了问题。他没有耐心听规则，当他听到玩“电话”的游戏时，他提出只想“样子”。我不想用手机打真正的电话，但我不同意。我认为6岁的孩子应该玩得更接近生活。
在我的坚持下，我将纸和笔亲自放在他面前，让他记录下我报出的手机号，他还算比较配合，认真写下了11位的手机号。
然后我让他用剪刀将数字一个个地剪下来。儿子找出了玩具剪刀，一把根本无法剪断纸的剪刀。我明确地告诉他，这是一把玩具剪刀，没法剪纸，并提醒他需要找把真的剪刀才行。之后他又开始了新一轮的不配合，认死理，非要自己用那把玩具剪刀去剪纸，但试了两三次没能成功后，我又乘机再和他解释，玩具剪刀是行不通的，剪纸就应该找把真剪刀才可以。在我又一次的坚持下，儿子找来了一把真剪刀开始剪，但一开始没能剪断，我为了让他相信我刚才说的话，立马指出他为何用了真剪刀还是剪不断的原因，“你要把剪刀拿直了剪，试试看，效果是不是不一样了”，孩子终于在自己调整角度后，剪下了纸。
因为我给他的是A4纸，他写的数字也只占了纸张的一小部分，他先剪去白色没字的部分，然后再去剪数字，这样做使得他能更精准地找到自己需要重点操作的那部分。在孩子操作过程中，我会在他遇到过不去的困难时提醒他试着用另一种方法。但因为我儿子非常认死理，有点“一根筋”，我怕孩子在失败后就不愿意去尝试了，所以我往往选择在他放弃之前就告诉他其实有更好的方法。
但在剪数字的时候，他选择从左往右剪，这样做的结果是每剪一个数字，都要将剪好的数字放在桌上，而没剪的数字还需从桌上拿起继续剪。显而易见，将剪好的数字从手上放在桌上和将落在桌上的没剪的数字拿起，这两个动作在过程中是非常浪费时间的，问题出在剪的方法没用对，如果一开始数字是从右边向左边剪的话，剪好的数字自然会落在桌上，而没剪的数字会一直被捏在手上，直到剪到最左边的那个数字。我提示他，写字是从左往右写的，但剪数字最好是从右向左剪，一开始他不愿意试，但在我的坚持下，他试着从右边剪，自己也觉得这个方法让自己轻松好多。
数字终于剪好了，我故意打乱，让他重新按照手机号码的顺序，从左到右排一下，结果在排列的过程中，他发现他进行不下去了。有的是数字书写不规范，连自己都没认出来，有的是剪的时候，数字剪掉了一部分，也没认出来，还有的是听写的时候开小差，漏写了。这些问题我都让他自己去发现，再来告诉我，为什么没能拼出电话号码来。
儿子拼到后来，自己也笑了，说找不出的、认不出的统统重新补写。结果在补写的过程中又重复写了，造成多出数字了，放在哪里都不合适。这时我告诉他，我们的手机号码一共有11位，多一个少一个都没办法打通。
在手机号整理好后，我拿出手机，让他自己找手机上的拨号界面，然后拨号。他在拨号界面上很认真地找出自己整理后的数字，一一按下，然后拨打，等待，通话……通话内容是他自己设计的虚假场景，他将自己定为是一位滴滴打车的接单司机，通话的对方（爸爸）是一位订车的客户。通话的内容虽然逻辑性不是很强，多次冷场，而且还口吃严重，但他能坚持把自己要说的内容给说完了。
总结
在这次游戏互动中，我通过了“坚持”，让孩子学着倾听别人说话。
在孩子碰壁之后失去毅力之前，让孩子知道有另一条道路可以通往成功。
孩子虽然不会主动总结为何会碰壁，但他只要知道失败的过程和成功的过程有区别就好。
孩子在游戏中，尝到了甜头，发现真实地打电话比假假地打电话要有意思得多，也能明白真的和假的存在着区别。
这个游戏让孩子知道了打电话的大致过程：记录电话号码--拨打电话--等待对方接电话--开始表述此次打电话的目的--等待对方的应答--最后挂电话。
孩子通过写电话号码的过程，发现自己因为字迹不工整、听写不认真等问题造成不能拨号成功。
通过剪纸的过程，知道了剪纸需要用真剪刀，哪个角度才能剪成功，剪的时候也需要认真，不能抱有“既然剪错了，就错下去”的态度，因为这点和上一条一样，不把事情做到点上，就办不好事情。
孩子说话的口吃与吐字不清现象，目前还不能帮他明显改善，但和他通话时，家长放慢说话的语速，或许可以帮助改善孩子口吃的现象。
打电话的游戏很吸引儿子，尝到甜头后，屡试不爽。在睡前他还主动要求再来一次。我发现儿子每次玩，他自己都会有新发现，比如接通之前的提示音和被对方掐断时的提示音是不同的；再如，只有手机里有电话卡，才能拨通，等等等等。
“在提高生活能力的同时，也同时提高了其他的能力。”这句话我从游戏中体会到了。儿子现在学着如何打电话，我相信，通过多次的玩，同时他也会知道打电话是个过程，它有它的流程，其中等待是过程中的一部分；也会知道假假地玩不是生活，生活中都是需要真的，真的通话、用真的剪刀剪纸；也会知道过程中只要有一个环节错了，就会影响结果；也会知道平时话多的自己，通话时没有中心内容，对方就无法听明白；也会知道只要能达到相同的结果，找到一个“偷懒”的方法能让自己轻松很多。（在此说明下，懒和偷懒的区别：懒是不动脑子直接放弃；偷懒是为了找捷径而动脑筋。我要鼓励儿子偷懒，而不是懒。）
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