快乐学拼音，轻松学语文。

拼音学习，作为语文启蒙教学，是每个老师和家长需要面对的学习过程。然而，拼音就是一些符号，本身没有特殊的意义。这让语文启蒙教学所承担的挑战非常大，怎么样能让孩子在枯燥的拼读中产生学习兴趣？是我们需要讨论和思考的问题。让拼音建立在快乐游戏的基础上，也是近些年积极开展的教学方式。那到底怎么样才能快乐的学好拼音呢？我总结了一些游戏方法，寓教于乐，下面和大家一起探讨。

1、 拼音也能起名字

这是英语启蒙教学给我的启发，孩子们第一次上英语课，都会被老师要求起一个英文名字，以便日后的学习能够很好的融入语言文化中。那汉语拼音的学习是不是也能起一个名字呢？通过我的教学实践，效果还非常好。在开始拼音教学的时候，我就给班上的同学按照拼音字母表，每个人都起好了拼音名字，并发放了自己做的名牌。每次教学，我都会点名，让孩子们自己介绍名字就是学习拼音音节的过程。所以每个孩子都盼着快点学习新的拼音音节，学到声母和韵母拼读的时候，孩子们的互动性非常高。这个拼音字母名字会一直跟随孩子直到汉语拼音全部学完，有的学生直到上了高年级仍然记得自己的拼音字母名字，还会用这个名字给我写信呢。家长也可以试用这个方法，阶段性给孩子起拼音字母名，从而提高孩子们的学习兴趣。

2、 名牌拼读游戏，让每个字母都跳动起来

如前文所述，学拼音离不开名牌卡片。单纯的卡片认读记忆非常枯燥，每堂课，我都会让同学们自己找伙伴，把名牌贴在一起看看能不能正确的拼读出来。让孩子们主动参与学习，逐渐培养独立自主的学习能力。

家长们也可以采用名牌、卡片拼读的游戏方式。自己制作或者购买拼音卡片，贴在生活中的实物上，进行辨识拼读，充分让每个拼音字母都跳动起来。比如家具类：桌子、椅子、冰箱、沙发等等，实物上面贴好拼音拼读，家长每天都和孩子们一起认读一遍，强化了记忆力，又增强了亲子互动性。

3、 人人都能当拼音老师，提高孩子的学习自信心

有些家长和老师非常着急，孩子在拼音学习初期，学习效果并不好，有些老师们就会认为是孩子的智力有问题，家长也会到处去找幼小衔接班进行学前补习。其实，孩子学习也需要自信心的建立。如何帮助孩子建立学习自信，是学好启蒙语文的基础。通过我的实践，最直接的办法就是在拼音学习中，也让孩子来当小老师。通过让孩子模仿教授拼音的行为，加强孩子的拼读认知。这个游戏，需要我们家长和老师的经常配合，有耐心的充当小老师的学生，从而提高孩子的主观能动性和自信。

游戏过程中，可以让小老师复述今日所学的拼音内容。还可以出题目考考我们的“大学生”，让孩子对拼音教学有兴趣，老师和家长也能从中了解孩子对拼音的掌握程度。

让孩子快乐学拼音，爱上学习，顺利度过启蒙教育阶段，掌握好拼音，需要我们每一位老师和家长的共同努力。以上3个办法希望老师和家长都来试试，在拼音学习过程中，还有什么好的游戏方式，也欢迎大家留言讨论。

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