十二年一贯制学校是什么意思

所谓“一贯制”学校，是指该校的小学到初中学校具有统一的行政、教育、教学管理，施行一体化的教育，内部进行直升（小升初）。

十二年一贯制 十二年一贯制学校

一贯制学校是根据国家教育法有关实施（包括九年制和十二年制）教育年限的规定组建起来的，贯穿小学与中学教育的一体化学校。它是兴起的一种新型办学模式，体现了教育的一体化和规模集聚效应。

扩展资料：

一贯制学校弥补了分散办学的不足，可以集中某个地区的办学优势，合理利用教育资源，有利于义务教育的均衡发展。如教师可以中小学互补调剂、运动场地中小学可以共用，实验仪器、图书资料、网络资源、多媒体等设施都可以发挥更大的效益。

同时，在教育经费有限的情况下，可以集中资金投入，添置教学设施，提高学校办学层次，使经费得到更加充分的利用，减少重复投资，提高教学资源利用率。因此，许多地方有规模地推广一贯制办学体制。

十二年一贯制学校存在的意义是什么？差生上这类学校是否可以避免中考分流，从而直升高中？

02年一贯制学校存在意义是普及文化，让所有的孩子都有享受文化教育的权利，让所有的孩子都读书认字，让所有的孩子都有文化，这就是普及12年一贯制学校存在的意义及12年一贯制义务教育的所在呀。每个人都读书，每个人都写字，这是文化的象征，也是国家的动力啊！

12年一贯制学校是什么意思

12年一贯制学校是指集小学、初中和高中为一体的12年一贯制学校。

特点：

一、连贯性，学生可以从从一年级至十二年级，相继完成小学至高中教育，其间不间断，不选拔。

二、就近入学、取消招生考试。小升初直接升入本校初中和高中，不必再受小升初、中考折磨之苦。

三、实行统一的学校行政、教育、教学管理。

优势：

一、有利于教育的均衡发展。十二年一贯制学校弥补了分散办学的不足，可以集中某个地区的办学优势，合理利用教育资源，有利于教育的均衡发展。

二、有利于教育教学的改革。学校管理人员精简，教师所占的比例扩大，投入到教学一线过程中的资源和精力就会更多。

三、缓解小升初、中考等压力。学校不用参加小升初、中考等一次性风险较大的考试，家长不用操心，孩子也没有升学压力。

劣势：

一、学校规模对教师管理的影响。十二年一贯制是学校规模扩大了。学校年级跨度大，教师中、小学后融合，管理难度大，并且经济待遇、考核标准、人事编制等问题也对教师管理带来相当的难度。

二、对教师及管理人员的能力是一个极大的考验。由于跨度较大，既懂小学，又懂中学的教师和管理人员是使十二年一贯制发挥优势的关键所在。

三、学生所处的环境相对固定，具有相当的封闭性。学生的环境适应能力没有得到锻炼。

深圳各区十二年一贯制学校有哪些？

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深圳各区十二年一贯制学校有哪些？

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2020年深圳各区十二年一贯制学校名单

福田区

皇御苑学校

耀华实验学校

云顶学校

宝安区

翻身实验学校

东方英文书院

石岩公学

明德外语实验学校

崛起实验中学

富源学校

康桥书院

华胜实验学校

桃源居中澳实验学校

松岗中英文实验学校

龙岗区

平湖外国语学校

龙华区

美中学校

龙华中英文实验学校

展华实验学校

坪山区

深圳市龙翔学校

十二年一贯制教育

目前我国实行的是九年义务教育。

《中华人民共和国义务教育法》

总则

第一条u3000为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质，根据宪法和教育法，制定本法。

第二条u3000国家实行九年义务教育制度。

义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。

实施义务教育，不收学费、杂费。

国家建立义务教育经费保障机制，保证义务教育制度实施。

第三条u3000义务教育必须贯彻国家的教育方针，实施素质教育，提高教育质量，使适龄儿童、少年在品德、智力、体质等方面全面发展，为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人奠定基础。

第四条u3000凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年，不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法享有平等接受义务教育的权利，并履行接受义务教育的义务。

……

天津南站为明学校12年一贯制是不用中考吗

天津南站为明学校12年一贯制如下：

这里的十二年一贯制需要中考。南站新建的为明国际学校是十二年制，包含高中，有办学资质。但是并不意味着它可以一路直接读完十二年，这些学生都需要参加中考，通过学生填报志愿和中考成绩来决定就读哪所高中。

十二年一贯制的特点：

十二年一贯制是一种教育制度，即学生可享受十二年的免书本费上学优惠，这个教育资源整合是2015年朝阳区义务教育学区改革的重要举措，共涉及14个学区53所学校。

从已公布的学校名单看到，此次涉及资源整合的学校多集中在南部和北部，这些区域也是朝阳区优质教育资源相对薄弱的地区，在资源分配时也兼顾中小学同步推进。

12年一贯制公立学校一般都是好学校吗

不一定。

公办学校一般教师队伍稳定，但好与坏受多方面因素的影响，不能一概而论。

公办小学里各行各业家庭的孩子都有，能让孩子从小懂得社会生活的多元化，以便在富贵孩子面前保持平常心，在贫困孩子面前保持同情心。

公办小学孩子多，只有学习好或某方面能力优秀者才能得到老师更多关注，这可让孩子从小懂得靠自己争取和创造展现的机会。

公办小学的老师、所用课本及课程，都严格遵循九年义务教育，可以和以后的初中、高中有一个很好的衔接。

公立小学的管理更加注重孩子的规范性。