为了在疫情防控期间全力保证“停课不停地学习”，孩子们在开学期间推迟“网络学习”更加有效。朔州市第四小学以“延分节、分节、不接触、速记书”的方式分发了学生新学期教材。

3月5日下午，记者采访时，校门口有保安和医护人员在给进入校区的学生家长逐一测量体温，逐一登记后，沿着学校用彩色塑料锥形桶摆放的路线进入学校的教学楼，在门口的红外线测温区再次接受体温测量，再从教学楼后门走出，沿指定路线前往操场。

操场就是发放新书的地方。远远地就看见一班、二班、三班......指示牌依次排开。有老师提醒大家：“请大家排队时，保持一米五的距离。请看准学生所在班级，不要来回穿插。领到书的家长，请沿操场另一侧离开，请勿逗留。”

山西晚报记者走进操场，看到新书已经全部分成了一摞摞的。家长在领书登记表上签了字，直接抱起书来就可以离开。朔州市第四小学副校长石斐说：“每一摞书是老师和家长志愿者分好的，就是每个学生要领的新书，家长拿上走就行，大大减少了在此地等候的时间。”

整个领书的过程快速高效，家长们按照学校的要求，有序排队，准时、高效、文明领书，每个年级的家长在不同时间段领取书籍，真正做到不拥挤、不聚集、不逗留。发放现场，朔州市教育局刘贵龙局长对第四小学这种创新的发放新书方式给予了充分的肯定：“各个环节有条不紊，流程清晰，组织有序，各项环节工作落实到位，达到了预期的效果。”

学生家长苗健英满意地说：“孩子早就盼新书了！这下如愿以偿了。朔州市第四小学这个发放新书的办法真是好。既节省了时间，又减少了人员接触，极大地减少了感染的可能性。”

朔州市教育局刘贵龙局长一行，听取了第四小学在疫情期间对教学及教研工作的具体安排。

该校制定了《朔州市第四小学疫情防控期间教学及教研工作安排》，从“到岗要求”、“网络教学安排”、“加强师生体质锻炼”、“教研活动安排”等方面都做了细致安排，使全体教师迅速进入“停课不停学”的网络教学工作状态。学校要求老师们在上班期间认真备课，精心设计教学环节，充分利用网络资源进行授课，力求做到一“课”中的，选其要点，则其关键点，抓其提挈点。授课过程中，要注意针对不同层次学生设计不同问题，增加师生之间的互动；内容精讲的时间不能超过课时的三分之一，通过线上点拨引导，让学生线下动起来。除此之外，还要依据不同年龄段学生特点，基于不同的生活和学习主题，提出居家生活和在线学习的指导与建议，密切关注学生的学习轨迹，利用网络数据采集，汇总分析学习成效，随时做好教学调整完善工作。

在教研活动安排方面，借助钉钉课堂、微信群等具有可操作性、便捷的网络平台或软件，线上强化教师对教材研读、组织开展新学期教育教研活动的指导与服务，促进教研校内联动，并对教研时间、教研内容做了详细的安排。

刘局长一行在教研组视察了老师们上网课的现场情况，详细询问了教师工作生活上遇到的困难，对第四小学在疫情防控期间所做的各项举措进行了高度评价，一致认为学校对上级指示响应迅速、工作部署得力、人员配置到位。

刘贵龙要求学校戒骄戒躁，杜绝麻痹大意思想，扎扎实实做好这次疫情防控整体演练。在教学上，刘局长认为第四小学前一阶段进行的“减负增效”系列工作意义重大，希望继续深入研究，家校形成合力，使师生真正享受到减负的实际效果。同时还提出学校在举办丰富多彩社团活动的同时，要注重提炼特色项目，立足实际，拿出属于自己的鲜明的办学特色，打造出第四小学独特的办学品牌，并把它做大做强，最终走上内涵发展之路。

第四小学全体教师表示要用自己的为师初心和育人使命来为学生“停课不停教，停课不停学”的网络学习做好保障，不断凝聚起同舟共济、众志成城抗击疫情的强大合力，做到守土有责、爱校担责、上课尽责，从严从实做好疫情防控期间的教学工作，为打赢这场疫情防控阻击战书写出教育人的神圣职责与使命担当。