两天前，江苏的一位家长说：“我退出家长，发生了什么事？”发布了一个小视频。你们上课不认真教，下课就让我批改作业，整天这样我不自己教吗？不是每天让我们去补习班，而是让我们修改作业，把作业改完，违背良心地说。辛苦了。谁辛苦了？

这个小视频瞬间成为话题，一位网友说：“气得我一直不敢说，连想都不敢想。”

很多家长也随之吐槽：

• 小孩班上的一位家长，为了辅导孩子作业，自己工作报告推迟到凌晨三点才写完，一看群里又让买这买那，甚至强制要求定杂志，让家长好好学习如何带娃，这位家长瞬间崩溃了，凌晨深夜一段段在群里发消息，作为家长，真不明白这个时代的教育怎么了？

• 每天辅导作业到十点才去洗澡睡觉，考试没考好，几科的老师炸，太累下班回家就是做饭洗碗辅导作业。

随后，cctv就这件事正式表态：让家长批改作业，是教师的缺位！

目前，已经有十余个省份明确表示：不能由家长来批改作业！辽宁，山东，河北，浙江，贵州，广西，山西，陕西，海南等地，都明确出台了文件，有的地方还规定了作业督查，将作业纳入绩效改革。

批改作业本该是教师的本职工作！

光明网的评论员说：规定教师必须亲自批改作业，并且对其批改作业行为进行监督和查验，就像是规定农民必须要下田种地，医生必须要亲自看病一样。

这，原本是教师的本职工作啊！

事实上，不掺杂其他，如果只是把教师作为一个职业来说，批改作业确实是教师的本职工作！

就像各行各业都有他各自的职责，各行各业也都有他各自的辛苦，教师也有这个职业的辛苦，不过也有这个职业的福利：有寒暑假时间，同时还有来自学生和家长们的尊重。

教师的岗位相对来说比其他职业更特殊，因为关系着孩子的学业和未来，而父母对于孩子们也都很重视，因此与老师的关系也都很微妙。

就像小时候的家校关系，家长本身忙于生计，基本上无法顾及孩子的学业，或者也根本没那方面的意识，与老师们的联系，也只限于期末考试后才去看看成绩，但是老师们也都尽职职责，家长也没有那么多焦虑。

这样的家校关系其实也蛮好！

做手工，黑板报等活动也不该失去原本的初衷

还有一位家长吐槽说：自己最闹心的是孩子的手工作业和手抄报之类的，因为她本身不会做那类手工，也没怎么管理过孩子的手工，孩子有时候很伤心，回来说他自己做的总是被丢弃在一旁，别的妈妈帮着做的，很好看，就会被摆在桌子上。

这种情况其实也很多，从幼儿园就开始做手工，到上小学之后做手抄报，很多都是家长在替孩子做，而孩子自己做的都会很稚嫩，相比较之下，就没那么好看，于是往往得不到表扬，也上不了优秀的墙板报。得不到别人羡慕的眼光，于是为了得到这个荣誉，很多家长不管回家有多晚，也要打起精神来帮助孩子做手工，画手抄报。

而这，也是远离了这项教育的初衷！

这种教育更应该鼓励孩子自己去做，不管做得好还是坏，都要鼓励孩子自己去做，而不是仅仅摆出看起来美轮美奂的那些“成人作品”。

爱因斯坦小时候做手工时，交给老师一个看上去非常糟糕的小板凳，老师很生气地说：你们谁见过比这个板凳更糟糕的凳子？学生们纷纷摇头

但是爱因斯坦却急着说：不是的，老师，还有更坏的板凳。接着，他从自己的书桌下又拿出两个更糟糕的小板凳，说：这是我第一次和第二次做的小板凳。

女老师脸红了，沉思中表扬了爱因斯坦。

即使是全世界最伟大的物理学家，小时候的小板凳也会有糟糕的，更糟糕的，更更糟糕的，我们又为什么要求孩子一下子就做出完美的作品来呢？

这些活动要用来训练孩子的“心灵手巧”，而不是训练家长们的“心灵手巧”。

不评比，一视同仁才最好！

结语：

教师是一个很高尚的职业，也是为学生们点燃火炬的职业，俞敏洪老师说：教育就是点燃，唤醒，鼓舞，激励的过程。也希望每位受尊敬受爱戴的老师们，都能切实做到点燃，唤醒，鼓舞与激励学生们！