大家常说好校长是好学校。是的。好校长只是学校的灵魂、场所的名片，甚至是一个时代的骄傲。

笔者给初任校长的三句话，是三位校长的原话。第一句话出自近代教育家张伯苓。他从南开中学办起，陆续建立起南开大学、南开小学、南开女中等完整的一套教育体系，此外还办了重庆南开中学，接办自贡曙光中学，是南开教育家族的大校长、总校长。但是这套体系，尤其是初期，主要是私立的。当时，张伯苓长时间在外面跑，跑什么呢？筹钱办学。他曾经说过一句话：“我为自己向人求告是无耻，我为南开不肯向人求告是无勇。”张伯苓一生都在四处为南开奔走，如果没有这种“勇”的觉悟和果敢，很难想象南开能够维持多久。

现在的学校，校舍楼宇许多都是政府盖好，教师职工都是政府聘好，谓之标准化建设、“交钥匙工程”，比起南开的“难开”，条件好了不知多少倍。但无论是新校还是老校，只要校长想有所作为，靠每年的固定投入远远不够。一所学校，固然要精打细算、量入为出，但如果没有持续的外力支持，在当今市场条件下，很难有大的发展。所以，衡量校长的一条重要标准，就是看能否主动获取外部资源。不是说每位校长都要“长袖善舞”，但是该敲的门、该打的电话、该拜访的人、该会的客，就不能再凭自己的习惯，或以“清高”之名逃避，只要有利于学校发展，有利于师生进步，就值得去争取。初任校长尤其要学习张伯苓的“勇”，勇敢地迈出为了学校“向人求告”的第一步。

第二句话来自北京师范大学的老校长王梓坤。这句话来自他定的一条规矩，上世纪80年代，他从南开大学调至北师大，甫一上任就规定：任何行政部门找教授开会，必须在下午4点以后，而且不能占用过多的时间。在大学里，教学科研比天大，教授们是学校的主要依靠，王梓坤深深知道这一点。他排除干扰，使教师潜心学术，他本人更是学术、行政两不误。在他任期内，北师大盖楼多、科研成果多，顾明远先生称王梓坤为了不起的教育实践家。这和王梓坤的领导艺术有关，他有一句座右铭，叫“低调做人，高效做事”。王梓坤的做法未必能照搬，但作为校长，始终知道学校的主业是什么，主要依靠的力量是什么，这至关重要。

当前，教师过重的负担里，很大一部分来自行政，甚至是来自校外非教育领域的负担。很多地方开了教师减负清单，用制度为教师减负保驾护航，很有必要。但教师的状态到底怎样，还得看校长。校长能否保护好教师不受校外非教育事务的干扰，是需要一定责任担当的；校长能否引导教师集中精力关注教育教学、潜心教书育人，是需要一定管理水平的。教师减负，说到底，就要像王梓坤校长一样，认同教师工作的专业性，尊崇教师教育教学工作的神圣性，引导教师在教书育人上下功夫、出成绩，而不是围着行政和校长转，这也是“课比天大”“学生之事无小事”等老话背后的逻辑所在。

第三句话来自现在依然活跃的一位校长，叫陈立群。很多人都听过他的事迹，他原来是杭州一所中学的校长，退休之后退而不休，拒绝发达地区的高薪聘请，只身去了贵州省黔东南州台江县民族中学，三年时间，把一所全州垫底的学校，变成了州里最好的学校。关于他的报道很多，笔者特别注意到的，是他说过的一句话：“教育最为本源的动力还是情感驱动。人生因缘而聚，因情而暖。”学校200多教职员工家庭的红白之事，即使路途遥远峻险，陈立群都坚持到场，从不缺席，这是对教职工最大的感情投入。一个校长，对学生、对老师，是否投入感情付出真爱，师生是能感受到的。有手腕的校长很多，但真正让校长不一样的，还是饱含感情、付出真情。

付出真情，是一种很高的领导艺术，能消除摩擦、化解矛盾，让整个学校团结一致向前奔跑。很多杰出的校长，都富有人格魅力，从而具有一种情感道德上的感召力。“亲其师，才能信其道”，对于学校的治理而言，受到领导的感召，上下才能一心，学校才有精气神。初任校长在上任初期确立这样一种情感道德的感召力，可以起到事半功倍的效果。

这三句话分别彰显了一个教育家型的校长如何对外、对内以及拥有什么样的气质风格。这三句话告诉我们，任何时候都别忘了当校长是“为了谁、依靠谁、我是谁”。在今后的路上，初任校长能学到很多必备的知识和技能，而这三句话，如同鼎之三足，希望能支撑初任校长们走好校长职业生涯的漫漫长路。

（作者：罗容海 系北京师范大学继续教育与教师培训学院副研究员、“国培计划”中小学骨干教师培训项目执行办公室副主任）

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