暑假过了一半，小孩子们就要开学了。如果独生子或家里老大是大一学生，家长们可能要在心里嘀咕，——年没和老师打交道有多少年了。真紧张。

“混个脸熟”很重要

我认识一个孩子的家长，孩子比较懂事，性格内向，在学校里很少惹事，也很少获得表扬，成绩中上，老人接送。小学一年级整整一年，父母竟然没有和老师有一次面对面地沟通交流。一年级结束，老师问一个比较热心的家长：“某某的父母是不是特别忙啊，我一面都没见过。”

孩子乖巧听话省心，不是家长“偷懒”甚至漠不关心的理由，“家里归家长，学校归老师”的想法极端错误，良好的家校沟通，老师和家长的良性交流对于孩子的健康成长至关重要。

尽量避免“无效沟通”

这是很多家长都容易出的问题，举个我们平时都会遇到的常见例子，家长遇到老师问：“老师，某某某在学校最近表现怎么样啊？”“孩子交给学校和老师了，您该怎么管教怎么管教，我们家长支持您。”……老师也基本上都是程式性的回答：“孩子表现挺好的，您放心。”“谢谢您的支持，我们一定会尽心尽力教好学生。”看似礼貌又愉悦的交流，实际上没有提出任何问题，也没有解决任何问题。

还有就是班级群里排队式的应答：比如老师布置了作业，下面一水的“收到！”，还有老师做了一点小事，或者汇报了一下孩子们取得了某些成绩或者学校做了某些事，下面排队“彩虹屁”：“老师辛苦啦，孩子有您教导真是福气啊！”之类的。家长们没有必要通过这种方式来博得老师的“好感”，而且这种方式实际用处也不大。

几种有效的沟通方式

和老师沟通的原则就是持续和有效，让老师觉得你是一个热情、好相处、负责任的家长，在和家长的沟通过程中老师可以更全面的了解孩子的情况，下面我们举几个小例子：

1.开学时给老师介绍一下孩子的情况

客观向老师介绍孩子的优缺点，注意不要有过分炫耀的成分。比如孩子上学之前参加过什么兴趣班，有什么特长，这样在学校有类似活动的时候，老师就会想到孩子。再比如孩子有什么小缺点，比如比较调皮、过分内向，甚至有个别孩子不会自己上厕所等。老师会根据家长的介绍，对孩子有所“重点关照”，如果你什么都不说，等着老师自己去发现，就有些晚了。

2.作业和网课，跟老师沟通

现在的家长都比较负责任，会指导孩子的作业；还有疫情期间，孩子们上网课。绝大多数家长都是认真负责的。但不要忘了跟老师沟通。比如家长指导孩子学习，一些孩子原本不会的题家长会辅导和监督孩子订正，老师看到的往往是一份漂漂亮亮的作业。很多家长觉得这样就足够了，其实跟老师沟通一下，孩子在哪些地方原来做错了，有哪些问题，老师才会更全面了解孩子的真实学习情况。

3.不要怕实话实说

举个简单的例子，一位家长发现孩子回家情绪低落，问清楚后原来是排队的时候一个调皮的孩子推了他一下，他就被推到队伍外面了，老师以为是他没有好好排队，就批评了他。很多家长都会认为这是小事，没必要去跟老师解释，生怕会让老师误会是要指责老师。这位家长就和老师进行了沟通，说明了事情的缘由，同时跟老师解释孩子比较内向，有时候面对老师会比较害怕说不出话。结果老师不仅给孩子道歉，以后还经常注意给孩子一些自我表达的锻炼机会。这就是一次非常成功的沟通。

4.尽量积极参加一些家校活动

一年级的孩子还比较小，一些布置教室，打扫卫生等活动往往还需要部分家长来帮忙，如果不是太忙脱不开身的话，还是尽量参加吧。其实这种事情对成年人来说根本不算什么，但的确是一次很难得的跟老师面对面交流的机会。

沟通一定要是真诚的，沟通要有一定的目的性，这是家长和老师良好交流的基础。幼小衔接，是孩子人生当中的一个重要阶段，家长们一定要重视起来，如果你还有很多其他方面的疑问，可以翻一翻《幼小衔接：唤醒孩子学习力》这本书，看看教育专家们是怎么说的。