尊敬的全体教职员：

大家好！

新春出现新气象，新年谱写新篇章。

新学年，新气象，新谋划。站在教育改革、学校发展的关键路口，我们必须明确发展目标，大力整顿管理低效问题，着力培养一批堪当重任的骨干力量，不断提高课堂的有效性，争取在今年实现进入“云南省一级二等完中”的办学目标，努力把我校打造成为“省内一流、全国知名”的示范性、民族品牌学校。

正所谓“胸中没有大目标，一根稻草压断腰；胸中有了大目标，泰山压顶不弯腰”。我们的目标一向很明确，就是要创办民族地区品牌特色学校，这是学校矢志不移的发展追求，也是全校师生共同期盼。现在我们就需要咬定目标不放松，始终不渝地突出教学质量的中心地位，群策群力突破管理瓶颈，排除万难，扫清障碍，为教学质量的提升创造有利条件。

一、 上学年的工作回顾

在今年的高考中，我校本科上线率有所上升，再次以较好的成绩彰显了学校良好的办学效益。同时，在中考也初试啼声，一鸣惊人，真正树立起了我校初中教育的响亮招牌。此外，初二学业水平考试也取得了较好成绩，高一、二联考有个别科目已达到全州第二的水平，这为办学目标的实现奠定了坚实的基础。这些成绩的取得，离不开上级部门和社会各界的大力支持，更离不开全体教职工的共同努力，在此，我代表学校领导班子向辛勤耕耘、无私奉献的教职工们表示最衷心的感谢！

在充分肯定成绩的同时，还必须清醒看到存在的困难和问题。我们目前面临办学规模扩张较快、教师队伍不强大、生源质量下滑、管理效率低下等诸多困难和挑战。尽管我校在教学硬件上达到了一级完中的标准，但本科上线率仍然没有达到一级完中的要求。一级完中的本科上线率须达到65%以上，这是一个硬指标，我们仍然有不小的差距，在做的各位需要认真反思并想出提高本科上线率的办法。

在上次联考中，我们有些科目严重吊车尾，令人堪忧。从平时巡课和考试成绩中可以看出，我们教师的教学观念依然很落后，教学方式仍然很陈旧，教师为中心、“满堂灌”的教学模式没有得到根本转变，学生的课业负担过重，学生的积极性和学习兴趣没有得到有效调动，教学成效在同类班级之间、学科之间还存在失衡现象，同一层次的学生在不同老师培养下竟会出现较大的差距，某些老师需要严厉反省，认真检讨。对于这些问题，我们必须严肃对待，认真加以解决。

各位教职工，学校的愿景是美好的，办学的道路是曲折的。 我们一定要以对学生和社会高度负责的精神，采取更加有力的措施，切实解决存在的问题，努力把各项工作做得更好，决不辜负学生和家长的重托。所以，我们必须要树立必胜的信心，满怀昂扬的斗志，用不屈的精神去诠释为师的真谛，去开创太阳底下最光辉的事业，只要我们找出问题，对症下药，我们的目标是完全可以实现的。

二、解决问题和困难的对策

面对诸多问题和困难，根据学校的基本情况和多年的探索实践，我们必须坚持做到以下几个方面：

（一）是必须突出教育质量的中心地位。教学质量是学校的生命线，也是学校的立校之本、发展之基，学校在工作中必须突出教育质量的中心地位。当前，各校之间的竞争日趋激烈，尤其是一些名校的引进更是让竞争更加白热化，我们面临的困难和挑战也极其严峻。学校甚至已经到了生死存亡的重要关头，我们必须坚壁清野，同心同德打好质量保卫战，用质量求生存，以质量谋发展，以质量创品牌，为我州教育质量的提升传递正能量，树立新希望！

（二）是必须突破管理这个重难点。虽然经过大力整改，但我校仍存在诸多管理漏洞和安全隐患。要突破管理瓶颈，我们必须要强化领导班子建设，大胆启用精兵强将，坚决撤换一些不称职的班子成员，不断优化班子结构，不断提高团结干事、驾驭全局的能力！同时我们要建立一套健全合理、行之有效的管理制度，进一步实现制度管人和规范管理，争取最大限度地激发教师从教的热情和潜能，努力形成管理育人、教书育人、后勤服务育人的良好局面。

（三）是必须推进制度创新。为了激励大家的工作积极性，全面提高我校的教育质量和管理水平，我们必须以教职工履职考核为依托，以教师评价和班主任考核为突破口，不断推进制度创新，加大监督检查和定期评定考核力度，建立一套策马扬鞭的奖惩评价机制来催人奋进和淘汰不思进取者，这样才能实现学校的持续发展和良性循环。

三、新学年的思路和做法

新学年我们要重点做好以下三个方面的工作：

（一）要解决常态课的有效性问题。我校优势科目不能放，同时要认真抓数学、英语和理综等学科的教学，教学重心要向这些薄弱学科倾斜，全力补足学科短板。这要求我们老师要增强课堂的有效性，分段教学，管好课堂，充分发挥集体的力量有效备课，有效组卷，有效考试，有效辅导，抓两头促中间，争取从各方面有效提高教学效果。

（二）要加强对年轻教师的培养。今年要在年轻教师中推行课标解读和教材把握的考试，同时要给老师配备一本习题集，要求年轻教师熟悉考试题型，把握考试规律和命题趋势，不断增强课堂的有效性和针对性。年轻教师一旦脱颖而出，要给予相应的待遇和晋级机会。

（三）要解决管理低效的问题。管理低效是造成管理失误的最大问题。由于管理的低效，容易造成教学事故，容易出现安全漏洞和人心涣散，甚至造成教师凝聚力和责任心的缺失。如何团结和调动全校职工的积极性因素是管理须认真思考的问题。建立管理成效评价机制是下一步的工作重点，我们要争取将管理成效纳入工作考核，看自己对学校管理有何贡献。如果没有成绩和贡献就是失误，考核自然不能通过。

全体同仁们，教育，是神圣的事业；教师，是崇高的职业；育人，是我们承载的伟大使命。作为民中大家庭的一员，希望我们抱定宗旨，砥砺德行，爱校如家，爱生如子，爱学如痴，以自己高尚人格熏陶、塑造每一个孩子，用博爱之心浇灌、感召每一棵幼苗，以博学之才启迪、服务每一个学生。现在，让我们携起手来，引知识之泉，叩心灵之门，一起面对办学道路上的各种困难和挑战，做学生人生发展的有效引领者，做教育改革和学校发展的主动参与者，做终身学习的积极实践者，不断促使每名学生成人成才，不断铸就学校新的辉煌！

谢谢大家！