12月1日广东省教育厅发布公告，征求对《广东省中小学教师职称评审办法（公开征求意见稿）》和《广东省中小学教师职称评价标准条件（公开征求意见稿）》的意见。《广东省中小学教师职称评审办法（公开征求意见稿）》规定，对于长期在革命区、中央小区、艰苦边远地区和农村工作的基层中小学教师，高级教师职称可以实行“定向评估、定向使用”。

合格的学校获得批准，可以自主审查

根据《广东省中小学教师职称评审办法（公开征求意见稿）》 (《教师职称评审办法》)，中小学教师职称评审工作以德才兼备、客观、公正、公开、竞争、择优为原则，科学评价教师的职业道德。进行同行专家评价，重视业界及社会认可。

在适用范围内，《教师职称评审办法》适用于广东省普通中小学、幼儿园、特殊教育学校、专科学校、市县级中小学教师发展中心、基础教育研究机构、电教机构和其他校外教育机构(以下简称学校)实施中小学教师职称(职位)。民办中小学、幼儿园教师及其他中小学、幼儿园教师可以参照本办法参加职称评审。

中小学教师(包括幼儿园教师，下同)职称审查必须在批准的职位结构比例内进行，不再进行岗位结构比例以外、与岗位招聘相差甚远的审查。审查结果是中小学教师招聘工作岗位的重要依据。民办中小学幼儿园可以参考公立中小学教师的职务结构比例设置，低于或高于公立中小学的职务结构比例。

《教师职称评审办法》明确中小学教师职称评审实行等级管理。正教师职称审查由省人力资源社会保障教育行政部门组织实施，有条件的纠正可以由当地市人力资源社会保障教育行政部门组织批准。高级和下一级教师职称评审由上市人力资源、社会保障、教育行政部门组织进行。一级、二级、三级教师职称评审由县(县级市、区、河东)人力资源社会保障、教育行政部门进行。有趣的是，《教师职称评审办法》指出，有条件的学校获得批准后，可以按照标准自主进行教师职称审查。

一些高级教师职称可以实行“定向评估、定向使用”

《教师职称评审办法》显然要拓宽基层中小学教师的专业发展通道。对于长期在革命老区、中央小区、艰苦边远地区和农村工作的基层中小学教师，高级教师职称可以实行“定向评估、定向使用”。

审查办法由各地市根据实际情况制定，审查标准按照《广东省中小学教师职称评价标准条件》的有关规定执行。“定向评估、定向使用”的高级专业技术职务实行总量控制、比例列，不占各地专业技术高级结构的比例，可以单独分组、单独考核。获得“方向评价、使用方向”职称的教师在特定实施范围内限制任用和调动，如果调动到其他地区或非楼层单位，则必须获得高级别的职称或按照程序重新审查。

另一方面，《教师职称评审办法》规定中小学的情况和教师可以向一线教师倾斜一线教师。中小学情况科教师根据教学计划，将组织时事教育和社会实践活动的时间纳入课堂。

《广东省中小学教师职称评价标准条件（公开征求意见稿）》 (《教师职称评价标准条件》)初级、中级、副高、正高级职称为三级教师、二级教师、一级教师、高级教师、正高级教师。

《教师职称评价标准条件》特别对计算机应用能力提出了统一的要求，成绩仅供参考。确实要评估计算机能力水平，用人单位在职称申报推荐过程中要增加相关要求。

反馈路径：

公众可以通过以下方法和手段提出意见。

1.发送到电子邮件：jiangyb@gdedu.gov.cn。

2.发送大象：广州市农林下路72号广东省教育厅教员管理处(邮编：510080)。

反馈截止日期：2021年12月9日

文/广州日报新华城记者：林夏红

图/广州日报新华城记者：张小龙，毛伟农。

广州每日新中国城编辑：水浒