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3月18日，东莞教育系统《我为什么当老师》第二期正式上市。

本期视频结合当下战疫背景，以大朗镇为地域切口，讲述了六位不同岗位教育工作者积极抗疫的故事，彰显和传颂身边的“张桂梅精神”，在全市教师中引起强烈反响。他们的故事，正是东莞10万教师为停课不停学与校园疫情防控努力的真实写照。

当前，东莞疫情防控进入关键阶段，抓好常态化疫情防控和经济社会发展，教育人尽职尽责、心怀大局、齐心合力，共克时艰，不仅是为170万东莞学子健康安全成长护航，也是为超过500万的教育家庭人口筑起坚实防火墙，稳住“双统筹”大后方，为“双胜利”贡献教育力量。

为进一步展现教育系统广大教职工投身防疫的辛勤奉献与动人风采，南方+特别推出“战疫担当 暖心守护”栏目，继续聚焦一线教育工作者，传递教育正能量。

“敬爱的伊顿学校领导和老师，你们好！我是210班801班黄静怡和黄悦的家长……”因家住深圳封控区，东莞市伊顿外国语学校两位学生已留校一个多月未回家。当家长通过照片看到孩子在学校快乐、自信的状态时，感动不已，写下这封感谢信。

无独有偶，近日，同样来自深圳的一位家长，向东莞市塘厦水霖学校发出感谢信，感谢东莞学校及老师对留校孩子无微不至的关怀。

共同抗疫，深莞同心，坚持就是胜利；抗疫路上，教育守护，陪伴仍在继续。

东莞市伊顿外国语学校：

暖心护航，为留校孩子制定照顾方案

3月19日，东莞市伊顿外国语学校校长陈峰的朋友圈转发了该校家长黄裕安的来信。黄裕安一家住深圳，两个孩子均在该校上学，因为深圳疫情管控的原因，两个孩子已经一个多月未能回家。感谢学校老师的暖心护航，家长发出了这封感谢信。

自3月14日东莞中小学校暂停线下授课以来，伊顿外国语学校认真部署并落实防疫要求，采取封闭式管理模式。与此同时，学校成立爱心呵护小组，特别为留校孩子制定照顾方案，每天及时核查学生体温，除了日常教学辅导，还陪同学生一起进行体育锻炼，及时关心学生的学习、生活、心理健康状况，既保证了学生的安全，也让家长们放心。

周末，老师们精心组织并安排了丰富的休闲活动，带领孩子们一起包饺子、做汤圆，以实际行动落实对留校学生的暖心守护，细心呵护孩子们日常生活的一点一滴。

“为了安抚孩子们的情绪，学校将每天的生活都安排得丰富多彩。”正如家长在信中所言，为了让孩子们感受到家庭般的温暖，该校的校长、老师们用爱心、耐心和责任心画出了包括“为你唱响生日歌”“陪你一起做游戏”“带你一起来运动”“陪你睡前小故事”等一个个暖心的真实画面，也用真情演绎出了真实的感人故事。

对此，该校校长助理兼小学部副校长孔秦辉表示:“守护好每一个孩子的生命安全和身体健康，是我们应该做的事，没想到收到那么多家长的感谢信。”在他看来，感谢信不仅包括了学校对孩子的爱和责任，也包含了家长对学校的信任，“愿疫情早日退散，校园里能早日重响孩子们的欢声笑语。”

东莞市塘厦水霖学校：

90后教师全方位照顾留校姐弟衣食起居

今年2月刚开学，深圳市部分地区发生新冠疫情，就读于塘厦水霖学校的范楚桐和范锡泽姐弟俩居住的宝安区被定为中风险地区。根据东莞市疫情防控相关要求，中高风险地区的学生留宿学校。因此，从开学至今，姐弟俩已经一个多月没有回家了。

“谁来照顾两位孩子的生活和学习？”为了保障留校孩子的正常生活，该校安排学校90后教师、小学六（6）班班主任邱红燕老师来当两位孩子的“临时妈妈”。接到这个任务后，邱老师二话没说，欣然答应。

前几个星期，学校没有封闭管理，每当周末，她便身兼数职全方位负责姐弟俩饮食起居、学习娱乐。3月14日起，东莞市各中小学暂停线下授课，改为线上教学。同学们都回家了，空荡荡的校园里看不到人影，两个孩子的心里也空落落的，想家的心思越来越强烈，根本学不进去。

为了缓解孩子的情绪，邱老师暂停了学习任务，想出各种办法陪他们玩，捉迷藏、木头人、老鹰抓小鸡、跳绳比赛……让孩子在快乐中忘记了烦恼，在运动中充实了生活，在陪伴中感受了温暖。

待孩子们的精神状态恢复，邱老师开始给他们补课。一间课室，一位老师，两个学生，勾勒出疫情下最暖心的教育陪伴。而邱老师也在自己的读书笔记上记下这样一句话:“没有爱，就没有教育”。

通过照片、视频，在深圳的父母看到老师对孩子的关爱与陪伴，牵挂变成了一行行感激的文字:“感谢塘厦水霖学校的领导，关心疫情防控期间留守在校园里的孩子。邱老师对孩子细心照顾，耐心辅导学习，大疫面前有大爱，用无私的奉献彰显了一位普通教师的高尚情操！”

3月20日，东莞市发布最新疫情防控通告：除高三寄宿学生外，全市各级各类学校其他学段学生（含在园幼儿）继续停止线下教学。老师们将继续坚守在各自岗位上，给予留校学生最暖心的守护。

【撰文】黎晗 黄婷

【作者】 黎晗 黄婷

教育莞家

来源：南方+ - 创造更多价值