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假期这几天出门,都离不开一个叫形色的APP带来的快乐。

我们一路走,一路用它识别各种花花草草,顺便还能学诗。

一朵拿着手机一边拍一边念诗,感觉识字了之后确实省事儿很多。

老朋友们都知道一朵识字的过程很简单,就是四五快读+小羊上山+一阅而起,平时大量阅读打底。

我在网上有时候会刷到一些识字游戏和识字卡片,猛地一看觉得很不错,但是细想一下识字的逻辑,结合一朵当时的经验,就发现,有的游戏设计是不合理的。

今天帮大家避坑几个不是很有效的识字游戏。

也给大家推荐几个用最简单的白纸黑字卡片就能玩儿,而且效果很不错的识字游戏。

学识字是在学什么?

学一个“花”字,要学它的发音:

它的意思:

它的样子:

孩子们开始学识字的时候,怎么也得三岁多了。

这个年龄,很多常见的字,比如“花”,孩子们已经知道了它的发音和意思,主要就是在学它的样子:

然后把这个样子,和脑子里已经知道的的发音和意思对应起来。

不合理的卡片 or 游戏

在识字的时候,重点有两个:

第一,确定孩子是记住了这个字本身的样子,而不是靠其他辅助记住了这个字。

理解了这一点,就能排除下面这些不太合理的卡片或游戏。

咱们买识字卡片的时候,很多都是这样的:

“牛”字和牛的图片在同一面,而且字小,图片大,强调图片。

就算孩子们拿到这张卡片,能说出来“牛”,咱们也没办法确定,她们是真的认识了“牛”这个字,还是看到了牛的图片说出来的。

所以这种卡片不是首选。

不是说它完全没效果,而是说有干扰项。

就像孩子们在英语【启蒙】阶段看迪士尼原版电影磨耳朵,咱们问,她们也说能看懂。

但是咱们没办法判断,她们是看画面看懂的,还是听音频听懂的。

一朵小时候我给她买过这种:

它是把字的样子用形象的方式表现出来,要好一点,但是一朵只用了很短的一段时间。

现在回头想想,其实直接用这种最简单的黑白字卡就行:

因为字的样子在孩子们眼里本身就是各种符号。

或者买这种正面是图,背面是字的也可以,正面认字,背面复习:

复习的时候,先看背面的字,看看没有图片提示的情况下是否认识。

如果记不清了,再翻过来,看正面的图片。

同理,我之前看到过有人推荐一个把字贴在相应物品上的游戏:

这个游戏的问题也一样,有干扰项。

如果孩子们能说出来“门”字,有三种可能。

他们看到了门,所以念出了“门”这个字;

他们记住了门的位置,所以记住了在这个位置上贴的字念“门”,那个位置上贴的念“冰箱”;

他们真的记住了“门”这个字的样子。

而我们真正要的只有第三种。

所以这类游戏的效果也是未知的。

我们顺着这个思路再发散一下,词组一起学,也容易迷惑人。

看看下面这三个字,能一下就认出来吗?

把它们放到词组里,是不是马上就反应过来了?

深圳

蛋挞

尴尬

咱们太习惯这些字在固定的词组里了,词组一起出现,完全没问题;单独拿出来,就得琢磨琢磨。

所以,这种直接一起认词组的游戏或者识字卡,也容易干扰:

一朵刚认字那会儿,有些字就是这样,放在常见组合里认识,换个词儿就不认识了。

比如“明天” 能读出来,换成“明亮”,她可能就会说“月亮”。

四五快读的思路就是,一个“明”组好多词:

不把一个字放在固定的词里记,而是把它拆出来,让它在不同的词里来回出现。

目的是让孩子单独认识“明”这个字,而不是记住了“明天”这个组合,放到其他词里,又不认识了。

所以先单独学字:

再练习组词:

是更有效的方法。

下次大家再看到游戏,可以先想一想,这个游戏的设计,是不是能让孩子脱离其他辅助,念出一个字。

比如脱离图片,脱离位置记忆,脱离词组依赖等等。

好的识字和练习思路

说了这么多不太有效的游戏,那到底什么是好的识字游戏?

有两个思路我觉得特别有帮助,而且很省心,也不用花额外的时间设计或者做教具。

第一个思路是,讲的时候,多观察,多联想。

观察字形,联想字意。

比如讲春字:

1. 启发孩子联想字意:哪个季节天气变暖,小苗发芽?

2. 启发孩子联想语境:春天刮的风叫春风,春天下的雨叫春雨。

3. 引导孩子观察字形:指着春字头上的一小竖,问孩子“像不像从土里出来的小苗儿?”

4. 引导孩子组词:春天,春节,春光,春日

学一个新知识的时候,让它和大脑里的旧知识建立的联系越多,学得越快。

比如今天聚会,你认识了十个新朋友,其中一个叫小倩。

一开始因为人多,对小倩没啥特别的印象。

后来发现,小倩是你高中同学的大学同学;

小倩也和你一样喜欢花草;

小倩也和你老公是一个行业。。。。。。

我们会发现,和小倩的联系越多,对这个人的印象越深。

认字也是一样,这种建立联系的过程,比看起来酷炫的游戏,效果好很多。

第二个思路是,练的时候,多组词,多造句。

复习的时候,我当时用的很简单的方法,但是特别有效。

学第一册,就把第一册的卡片全部贴在墙上。

贴的时候用这种蓝丁胶,反复撕来撕去也不伤壁纸,某宝搜“蓝丁胶”就有好多:

其他什么都不需要,我们就可以玩儿好几个有趣又有效的游戏。

判断对错:

一朵学完好久了,词卡我扔了,就用当时拍的这张图给大家举例。

:日的上面是山

:对

:上的右边是校

:错

孩子还不太熟的时候,可以咱们说,孩子判断对错;

等到熟练了,就他们说,咱们判断对错,可以故意说错,看看他们会不会改正过来。

生词分类,可以按照孩子自己的逻辑:

一朵把五官的分了一堆,自然类的分了一堆。

孩子能分对,说明他们真的认识这些字,而且这个游戏和逻辑结合起来,很有意思。

组词:

我先随便组一个词,比如“学习”,一朵用“学”或者“习”再组一个词,比如“学生”。

我再用“学生”的其中一个组词,比如“生气”,以此类推。

用规定的开头造句:

可以和孩子用规定的开头造句。

尽量用百搭开头,比如“我爱。。。。。。”

百搭的开头,孩子能往里面放好多词,有成就感,而且能复习到的词多。

这个游戏还可以变形成,句子里面必须有一个规定的字或者词。

比如“的”,“是” ,“我”,“月亮”,“小孩儿”。。。。。。

创意造句:

就是用这些词随便造自己喜欢的句子。

一朵当时造的两个我都好喜欢:

这些游戏看似简单,但都是在不断练习“识字”最需要“识”的两项:字形和字意。

而且它们都是把字放在不同语境里去实际运用。

我们也不需要准备太多东西,把卡片粘上就能玩儿,所以操作起来很方便。

希望今天的分享对大家有帮助~

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之前写的关于识字的文章,大家点蓝字就可以直接看:

很火的《小羊上山》和《一阅而起》,我两年前就都买了,来篇详细测评

4岁学完了两册四五快读,聊聊效果如何

不到五岁能有1000识字量,靠得就是这三套书