中小学教师的职称顺序是什么？

教师属于专业技术人员，决定专业技术人员工资水平的重要指标之一是职称，职称决定职级，影响教号10%、住房公积金等，最终影响工资的高低。

三级教师、二级教师、一级教师、副高等教师、正高级教师分别对应会员级、初级、中级、副高、正高。

老师刚参加工作的时候没有职称，工作的第一年属于试用期。一年后试用期期满，可以办理转正手续。这里说的等级就是定二级。也就是说，如果没有特殊情况，具有本科以上学历的新聘教师工作一年后，将自动具备二级教师的专业技术职务资格。

具备专业学历，在初中、小学(幼儿园)从事教学工作，或具备中师学历，在小学(幼儿园)从事教学工作，试用期满一年，合格定为三级教师。

由于师资供应超过需求，大部分地方的中小学已经将教师招聘条件的门槛提高到本科及以上学历，所以三级教师目前在中小学很少见。

晋升为高级职称需要什么宏观条件？

以山东省为例。

具有博士学位，在一级教师职务级别从事教学工作2年以上。具备硕士、本科学历，在一级教师岗位从事教学工作5年以上。具备专业学历后，在中学或小学(幼儿园)从事教学工作15年以上，在一级教师岗位从事教学工作5年以上。城市中小学教师必须有一年以上在薄弱学校或农村学校从事教学工作的经验。

只要满足上述条件，你就有资格晋升高级教师。僧人粥少，合格的老师多，但职称指标有限，每年职称评审都会有部分老师被淘汰。

题主的年龄已经45岁了，一定要满足这个宏观条件，最好勇敢申报！

参加高级职称评选需要什么程序？

1.如果题主是农村小学的老师，完全不受职称推荐指标的限制。只要10年的教龄就可以直接举报一级教师，20年的教龄可以直接举报副高等教师，30年的教龄可以直接举报正高级教师。

题主45岁，按照正常估计，应该有20年以上的教龄，可以直接举报副高等教师。

2.如果题主是县城小学的老师，将受到职称推荐指标的限制。因为山东省职称评审制度，只是对乡镇农村教师给予了政策优待，城区学校老师没有这种待遇，学校内部竞争也要参加。

每年审查职称时，人事局教育局都会向城市学校分配指标。如果你们学校晋升职称的老师少，指标多，竞争力就小，被推荐的可能性就更大。否则，恰恰相反。

城市学校职称评审推荐的依据是什么？

据推测，很多网民对过去几年网络上沸沸扬扬的燕燕老师有印象。她因为推荐的成绩比较低，所以没有得到推荐。

学校推荐的方法因学校而异，没有统一的标准。

例如，我校过去几年的职称推荐方法主要由三部分组成：民主评议工作量、当年业绩成绩的基本条件。

去年，我们在此基础上补充了民主评议工作量最近三年业绩成绩的基本条件。

为什么要用最近三年的成绩？

第一，时间尺度越长，就能更好地表达一个老师的工作水平，只要一年，就会导致老师的投机思想。二是时间尺度越长，偶然因素就越少。例如，一位老师的教育水平一直很高，但在她评职称的那一年，由于产假或病假等原因，成绩成绩很低。使用最近三年的成绩可以减少当年的偶然情况。

学校计算各评价职称教师的量化成绩后，根据分数从高到低确定了参加职称评价的人员。

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45岁，正是年富力强的时候，为什么不努力一把呢？

目前的退休年龄界限是这样的：男教师60周岁，女教师55周岁，具有高级职称的女教师可以延长到60周岁退休。

如果题主是男教师的话，还要工作15年！

如果题主是女教师的话，如果在55周岁之前解决高级职称的话，就能延长到60周岁退休，也有15年才退休呢！

职称不是荣誉，而是实实在在的真金白银，直接与你的工资挂钩呢！难道你和钱有仇吗？

经济基础决定上层建筑，钱不是万能的，但是没有钱是万万不能的。所以，建议你认真准备，参与职称评审。

如何才能顺利通过学校的职称评审推荐呢？

一是遵守校规校纪，认真工作，对同事热诚一些，确保你的民主评议成绩处于比较高的层次；

二是提高基本条件得分，比如荣誉、教学成果等。建议在学校当班主任、备课组长或者中层以上干部，建议积极参加教学教研，申报课题研究，参加优质课或者公开课，为你的基本条件加分。

三是认真研究教学方法，提高教学成绩。教学成绩是硬道理，在量化成绩中占比最多。

如果你能做到上述这些的话，职称评审一定会顺利过关。

加油吧，祝你好运！

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