进入期末后，让老师头疼的事情很多。例如，担心学生期末考试成绩不好，期末考试该怎么写。

那么一个班级中的优等生、中等生和学困生的期末评语该怎么写？作为乡村教师，我来为你解惑。

“你的思维相当敏捷，个子不高，素质不错，是个品学兼优的好孩子，下个学期继续加油吧！”这是一名优等生，各个科目的成绩都相当不错，虽然她并非我们村的学生，她家长是我中学时期的同学，她家长的智商和情商都比较高，这孩子的思维自然也非常敏捷，每次批改她的作文，我都觉得这是一种享受：字迹非常清晰，言语质朴真实，虽然大部分没有华丽的辞藻，但至少内容的真实性深深打动了我。

对于优等生的期末评语，我从来不会吝惜自己对他们的赞美和欣赏，人家表现优秀，就应该得到应有的鼓励和赞赏。优等生，如同一个班级的“火车头”，没有“火车头”的带动，一个班级很难在各方面向上向善，善待班级中的优等生，是大部分老师都乐意也必须去做的事情。

“你把沉默是金奉为座右铭，但是，想要让自己的成绩‘加大油门’，你得在主动学习上‘换挡提速’。”为这位中等生写评语，我想到这位同学在上课的时候基本上没举过手，甚至一整节课都保持沉默。如果这位同学在学习方面积极主动一些，至少他的学习成绩会再上一个台阶。再过一个学期零十几天就要小学毕业了，真的不希望看到这样的好苗子一直继续“沉默”下去。

中等生相当于一个班级中的“潜力股”，对于那些即将成为班级中流砥柱的中等生，他们也需要老师的关心与呵护，也需要老师的提醒和理解。让中等生变成优等生的办法有很多，但激发中等生乐于、善于学习的内生动力，我觉得是不容忽视的。

“你是一个相当有个性的孩子，如果你潜心读书，最后一个学期可能还来得及！”这是班级中一名实打实的学困生，在学校期间吃零食，每一次作业都很难完成，班级中所有的坏事几乎都与这位同学有着千丝万缕的联系，但她的脑子并不笨，只要她肯在学习上下苦功夫，想要迎头赶上学霸的可能性并不大，但赶上中等生的希望还是有的。

学困生也是我们所说的“差生”，所谓差生，为什么差？差鼓励、差方法、差兴趣。如果差生的智商正常，那么在学习方法和学习兴趣方面都没问题的话，我觉得就算是差生也有机会能跟上老师的教学节奏。当然，差生如果在最后一个学期还是不肯努力的话，那可能真的很难成为读书的料了。

同行朋友们，你们觉得学生的期末评语应该怎么写呢？欢迎留言交流。