评论沈巍给全班写文章。

学校提供

“字迹巧夺天工，卷面镂冰雕琼。作业是样板，同学唯你是从。雨萌，雨萌，前路无问西东。”1月26日，记者从武汉经济技术开发区神龙小学获悉，六（1）班班主任沈威威将本学期的评语以“如梦令”为词牌名“述其事，励其志”，给全班46名学生填词。

每一名学生的素质评价手册上都有一份定制版学期评语，内容涵盖学生的个性、特长、经历，对孩子们的期望等诸多方面。

“早晚收发作业，身形恰如欢雀。上传兼下达，总有解事方略。馨悦，馨悦，明年论剑华岳！”这是沈威威印象较深的一个孩子，与母亲分隔两地，曾一度少言寡语。在老师们的帮助下发生了很大的变化，性格开朗了，做事井井有条，还成为了老师的得力小助手。

↑图为部分学生评语。学校提供

身为语文老师的沈威威，用了3周时间给孩子们写评语，每一份都饱含深情。他将评语放在个人的微信公众号上，被家长转发到家长群里，收获了一大波感谢与感动。王宇晨的家长说：“这是一份很特别的新年礼物，字词间体现了每个孩子的个性和特点，也包含了对他们的期待和要求。”

沈威威常年带五六年级学生，2016年给自己的第一个毕业班用“嵌名对联”的方式写毕业寄语后，还采用藏头诗、骈文等形式写。接手目前的班级时，他用“江城子”填词，每首词的上阙词与孩子有联系，或与下阙在意思上有勾连，下阙词则暗藏鞭策和鼓励。

“古诗文在语文课本中的比重比以往大，所遴选的优秀的国学内容，分布于整个教材之中，课本已成为了解传统文化的一个重要窗口。语文学习应该是对生活的观察、感悟和表达，希望孩子们以生活为土壤，努力展现语言的魅力。”沈威威看来，撒一把诗词的种子，孩子们必能开出一片花田，或许花期不同，但他相信绽放将成必然。（记者杨幸慈）

来源： 长江日报