你好，我在跟着名著写作文。这是第119篇原创文章。

今天，我们来谈谈五年级语文第四部分的词组的编纂和运用。

先看题目：

本单元最重要的学习任务就是运用动作、语言、神态描写，来表现人物的内心。

显而易见，题目中的三个例子也是这种情况：

第一个例子是动作描写

第二个例子是神态、语言、动作描写

第三个例子是动作+语言描写

要完成这道题目，首先你要设定一种情景：

比如写焦急地等人，要想清楚你在等谁？在哪里等？为什么等？比如在车站接好久不见的朋友，年前在家等待爸爸妈妈从外地打工归来，到学校作业忘带了，你托人捎到学校，可是马上就要检查了可那人却迟迟没有出现……

春运归来

或者写期待落空，就要想好你在期待什么，如果没有实现有什么后果。比如期待爸爸能赶回来为你庆祝生日，可是他却忘记了；你期待班里的同学能够发现你今天穿了一件新衣服，结果大家只顾着学习，没有一个人发现……

或者写久别重逢的场面，想象一下你和谁久别重逢等等。

我写了几个答案，希望对同学们有所帮助。

1.焦急地等人。

我不停地看着手表，看着秒针一下一下地做着圆周运动，时不时踮起脚，伸长脖子看着远处的地平线，渴望能尽早看到载着朋友的那辆公交车。

听爷爷说爸爸妈妈今天到家，我一大早就睡不着觉起床了。8点，8点2分，8点3分，8点4分……我不停看着手表，嘴里念叨着：“怎么还没到？手表怎么走这么慢啊？”

2.期待落空

听说爸爸今天回不来了，他的眼神顿时黯淡了下来，过生日的兴奋劲儿消失了，整个人仿佛被抽去了精气神，变得无精打采起来。

得知自己感觉良好的语文考试又没有考好，他像是被人腊月里泼了一瓢冷水，笑容从脸上迅速消失不见了，哀怨重新爬上了他的脸庞，嘴里喃喃着：“哎，考及格这么难啊！”

表情失落的孩子

3.久别重逢

一见面，他们就紧紧拥抱在一起，两个人的脸上都洋溢着笑容，他们的眼神中闪着晶亮的光——他们哭了。

啊，爸爸回来了！他高兴得又蹦又跳，眼神里充满了喜悦，小嘴咧着，露出一排雪白的牙齿。

我是一个爱读书的小学语文老师，关注我，一起探索更多写作小技巧。