部编4年级下册1-4单元知识清点和期中试卷。

第一单元概要

一、单词库存

1.字母

(1)难读的字

稀疏(sh)附(f-欲望)捣(DO)谐波(xi)为(JI)QI(Q)

(2)难写的字

稀疏：右上角不是“死亡”。请注意最后一支笔。

蜓:右边偏旁注意是"廷",要和"延"区分开。

赖:左边是"束",中间是扁口。

剥:左下偏旁竖钩左右分别是两笔。

序:广字框里面是"予",不能加撇笔写成"矛"。

藉:左下偏旁不是"丰",要加上左边撇和右边的点笔。

霸:"革"的长横笔要变成提,雨字头略扁。

鹰:广字框下面有两个"亻"。

(3)多音字

剥　扎　藉 切　和　旋

2.词

(1)必须掌握的词

屋檐　构成　装饰　凤仙　顺序　华丽　独特

照例　率领　觅食　踏步　倘若　天高地阔

和谐　催眠曲　甜蜜　梦乡　慰藉　扫荡

威力　锐利　河滩　帐子　闪烁　奇幻　黑影

蝙蝠　霸气　猫头鹰　复杂

(2)近义词

疏~稀　四时~四季　田园~田野　惟有~只有

低小~矮小　装饰~装扮　朴素~朴实

华丽~华美　独特~奇特　率领~带领

和谐~融洽　辛苦~辛劳　照例~照旧

关闭~封闭　慰藉~安慰　猛厉~猛烈

扫荡~横扫　锐利~锋利　奇幻~奇异

发明~发现　真切~真实　阔达~开阔

确实~实在　闪闪烁烁~隐隐约约

霸气十足~盛气凌人　明洁~明净　绮丽~秀丽

回旋~回荡　应和~响应　纤细~细微

沉醉~沉迷

(3)反义词

疏➝密　深➝浅　无处➝到处　肥➝瘦

低小➝高大　可爱➝讨厌　朴素➝华丽

独特➝普通　辛苦➝安逸　吃惊➝镇定

傍晚➝清晨　慰藉➝打击　猛厉➝温柔

扫荡➝保护　锐利➝迟钝　真切➝虚浮

阔达➝狭隘　复杂➝容易　闪闪烁烁➝清清楚楚

明洁➝暗淡　绮丽➝朴素　纤细➝粗壮　沉醉➝觉醒

(4)词语归类

①AABB式词语:闪闪烁烁　甜甜蜜蜜　如雾如烟

类似的词语:方方正正　清清楚楚　欢欢喜喜　工工整整

②含有数字的词语:霸气十足

类似的词语:一清二白　成千上万　百发百中　横七竖八

③含有反义词的词语:天高地阔

类似的词语:大同小异　古往今来　前思后想　惊天动地

④形容霸道的词语:霸气十足

类似的词语:飞扬跋扈　横行霸道　强词夺理　蛮不讲理

⑤量词:

一道装饰　一对石狮子　两根旗杆　一株花　一派风光　

一片浓荫　一场春雨　 一只母鸡　一条小河　一幅风景画　

一道风景　一排木板窗　一块玻璃　一条黑影　一朵红莲　一片花瓣

⑥动词:

追黄蝶　织鸡笼　攀上棚架　投下浓荫　耸着尾巴　

绘成风景画　扫荡世界　掠过黑影　裹着白云　抖落花瓣

⑦修饰词:

长长的藤　绿绿的叶　别有风趣的装饰

独特的农家风光　绿绿的浓荫　自然和谐的风景画　

独特迷人的风景　小小的天窗　闪闪烁烁的星星　

奇幻的云彩　绮丽的朝霞　忽大忽小的水声　

纤细的低语　大踏步地走来走去

☆二、佳句积累（理解重点句子，考试难点）

1.拟人句

(1)几场春雨过后,到那里走走,常常会看见许多鲜嫩的笋,成群地从土里探出头来。

这句话描写了雨后春笋萌发的情景,"成群"写出了笋很多。

(2)那纤细的低语,是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心。

这句话体现了桃花水的多情。

2.比喻句

是什么声音,像一串小铃铛,轻轻地走过村边?是什么光芒,像一匹明洁的丝绸,映照着蓝天?

这句话把"声音"比作"小铃铛",把"光芒"比作"明洁的丝绸",字里行间流露出作者对这种事物的喜爱之情。

3.含有关联词的句子

乡下人家,不论什么时候,不论什么季节,都有一道独特、迷人的风景。

仿写:不论你的语言,不论你的肤色,只要生活在同一个地球上,我们就都是亲密无间的朋友。

4.重点句

你会从那小玻璃上面的一粒星,一朵云,想象到无数闪闪烁烁可爱的星,无数像山似的马似的,巨人似的奇幻的云彩;你会从那小玻璃上面掠过一条黑影,想象到这也许是灰色的蝙蝠,也许是会唱歌的夜莺,也许是霸气十足的猫头鹰,……总之,夜的美丽神奇,立刻会在你的想象中展开。

这句话运用比喻、排比的修辞手法,写孩子们透过天窗看到的景物产生的一系列丰富的想象,赞美天窗激发了孩子们的想象。

5.含义深刻的句子

因为活泼会想的孩子们知道怎样从"无"中看出"有",从"虚"中看出"实",比任何他看到的都更真切,更阔达,更复杂,更确实!

这是全文的中心句。活泼会想的孩子们能从"无"中看出"有",从"虚"中看出"实"。四个"更"字,让我们知道天窗不仅给孩子们带来无穷的乐趣和慰藉,还能引发孩子们对于外界的好奇心。

三、考试热点

1.按课文内容填空考点提示

这一单元出现的好词好句很多,描写了许多美好的画面,经常以按课文内容填空的形式考查句子的积累。

2.深刻含义的句子考点提示

《天窗》一文中有一些含义深刻的句子,经常会以问答形式、阅读形式考查。

第二单元小结

一、字词盘点

1.字

(1)难读的字

珀(pò)　渗(shèn)　番(fān)　颅(lú)　捷(jié)

栖(qī)　辟(pì)　拥(yōng)　菌(jūn)　癌(ái)

践(jiàn)　懈(xiè)

(2)难写的字

拭:右边偏旁不加撇,是"算式"的"式"。

辣:右边是"束",不是"朿"。

隧:右边不要多写一点。

康:是广字框而不是"疒"。

(3)多音字

划　埋　假 奔　率　将 载

2.词

(1)必须掌握的词

怒吼　松脂　拂拭　美餐　划动　晌午　热辣辣

挣扎　冲刷　推测　详细　恐龙　笨重　迟钝

鸽子　末期　描绘　隧道　形态　公斤　膨大

前肢　鸟翼　开辟　纳米　拥有　冰箱　除臭

蔬菜　材料　隐形　健康　细胞　疾病　预防

病灶　需要　欣喜若狂　无能为力

(2)近义词

约莫~大约　怒吼~怒号　柔嫩~柔弱

拂拭~擦拭　生机~活力　猛烈~凶猛

透明~透亮　挣扎~挣脱　推测~猜测

详细~详尽　前俯后仰~前仰后合　迟钝~迟缓

轻灵~轻巧　演化~演变　相似~相近

后裔~后代　繁衍~繁殖　五彩斑斓~五彩缤纷

欣喜若狂~欣喜万分　普通~一般　灵敏~灵巧

检测~探测　未来~将来　预防~防备

今朝~现在　遨游~漫游　奇妙~奇特

试验~实验　先驱~先行　实践~践行

苍穹~天穹　实施~实行　坚定~坚决

蜿蜒~崎岖　绚丽~绚烂　震耳欲聋~振聋发聩

(3)反义词

柔嫩➝刚强　继续➝中断　腐烂➝新鲜

猛烈➝温和　透明➝浑浊　详细➝大概

迟钝➝灵敏　繁衍➝灭绝　轻盈➝笨重

膨大➝收缩　美丽➝丑陋　主动➝被动

欣喜若狂➝悲痛欲绝　先进➝落后　普通➝特别

灵敏➝笨拙　缓慢➝快速　深刻➝浅显

无能为力➝得心应手　消失➝出现　成功➝失败

鼓舞➝打击　坚定➝软弱　执着➝动摇

崭新➝陈旧　寂寞➝热闹　辽阔➝狭窄

(4)词语归类

①ABB式词语:热辣辣

类似的词语:热腾腾　沉甸甸　白花花　绿油油　笑嘻嘻　香喷喷　乱哄哄　

②含有反义词的词语:前俯后仰

类似的词语:大惊小怪　东奔西走　东张西望　有气无力　异口同声

③形容特别高兴的词语:欣喜若狂

类似的词语:笑逐颜开　眉飞色舞　欢天喜地　喜出望外　兴高采烈

④表示色彩的词语:五彩斑斓

类似的词语:五光十色　五颜六色　姹紫嫣红　万紫千红　五彩缤纷　花红柳绿　绚丽多彩

⑤量词:

一个夏日　一股香味　一只苍蝇　一棵松树　一对眼睛　一顿美餐　一件事情　一滴松脂　一根毫毛　一个家族　一种看法　一门学问　一种涂层　一种材料

⑥修饰词:

柔嫩的翅膀　高大的松树　厚厚的松脂 金黄的光　可怕的事情　黄色的泪珠　古老的森林　澎湃的波涛　透明的琥珀　黏稠的松脂　黑色的圆环

凶猛的霸王龙　轻灵的鸽子　五彩斑斓的孔雀　凌空翱翔的鸟儿　形态各异的家族　美丽的羽毛　

崭新的天地　新奇的特性　灵敏的技术　深刻的变化　快乐地飞舞　飒飒地响　小心地划动

　快活地叫　热辣辣地照射　闪闪地发出　前俯后仰地挣扎　慢慢地腐烂

猛烈地吹　缓慢地释放

⑦动词:

展开翅膀　掸掸翅膀　拂拭脑袋　划动长腿　发现化石　展示证据　长出羽毛　躲避敌害　寻找食物　学会飞翔　开辟天地　穿越隧道　

☆二、佳句积累(理解重点句子，考试难点）

1.拟人句

一只小苍蝇展开柔嫩的绿翅膀,在阳光下快乐地飞舞。

这句话中"快乐地飞舞"说明小苍蝇的心情很高兴,与后文中小苍蝇被滴落的松脂包住的悲惨命运形成对比。

2.排比句

数千万年后,它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族。有些恐龙像它们的祖先一样两足奔跑,有些恐龙则用四足行走。有些恐龙身长几十米,重达数十吨;有些恐龙则身材小巧,体重不足几公斤。有些恐龙凶猛异常,是茹毛饮血的食肉动物;有些恐龙则温顺可爱,以植物为食。

这段话写出了恐龙家族"形态各异"的特点。

3.含有叠词的优美句子

(1)一个夏日,太阳暖暖地照着,海在很远的地方翻腾怒吼,绿叶在树上飒飒地响。

(2)晌午的太阳光热辣辣地照射着整个树林。许多老松树渗出厚厚的松脂,在太阳光里闪闪地发出金黄的光。

这两句话中叠词的运用烘托出了远古时代神秘的气氛,同时读起来富有节奏感,增强语言的生动性和形象性。

三.词句的考点提示

1·《琥珀》一文中出现了很多叠词和修饰性词语,经常会在填空、连线、选择题中出现。

考试点睛：叠词是考试中经常考到的知识点,常见的考察形式:①叠词填空。②句子中运用叠词的作用。叠词的作用答题模式：

运用叠词，会使句子有（音律美·意象美），表达了作者……的感情（描绘了……的形象）

2.课内阅读的考点提示

《琥珀》一文经常以课内阅读的形式考到琥珀的形成过程及其意义;《飞向蓝天的恐龙》第4自然段是重点段落,写出了恐龙的演变过程。

四年级下册第三单元小结

一、字词盘点

1.字

(1)难读的字

挤(jǐ)　叉(chā)　绽(zhàn)　晖(huī)　徜(cháng)

徉(yǎng)　　炫(xuàn)　怯(qiè)　曝(pù)　涉(shè)　晕(yùn)

(2)难写的字

膝:右边偏旁的下面是"氺",不是"水"。

抹:右边是"末",上长下短,不要写成"未"。

潇:是左右结构不是上下结构,不要把"氵"写在"艹"的下面。

藤:"滕"右上是两横,不是三横;右下面是"氺",不是"水"。

(3)多音字

中　奇　重 朝　曝　晕

2.词

(1)必须掌握的词

繁星　藤萝　波涛　墨水瓶　交叉　指挥　白桦

潇洒　花穗　朦胧　寂静　朝霞　毛茸茸

(2)近义词

回忆~回想　思潮~思绪　漫灭~磨灭

波涛~波浪　躲~藏　出奇~稀奇

集中~聚集　重叠~叠加　交叉~交织

好像~犹如　指挥~指导　整齐~整洁

飘动~飘扬　仿佛~好像　洁白~雪白

朦胧~隐约　潇洒~洒脱　寂静~安静

徜徉~徘徊　凉爽~凉快　温柔~温和

炫耀~夸耀　胆怯~怯懦　尘垢~污垢

(3)反义词

回忆➝向往　香➝臭　出奇➝平常

集中➝分散　重叠➝分开　交叉➝平行

整齐➝错杂　洁白➝乌黑　朦胧➝明朗

潇洒➝拘束　寂静➝喧闹　姗姗来迟➝争先恐后

凉爽➝闷热　温柔➝粗暴　胆怯➝勇敢

移动➝静止

(4)词语归类

①表示颜色的词语:

墨绿　浅绿　嫩绿　翠绿　淡绿　粉绿

类似的词语:粉红　鲜红　嫩红　紫红　桃红

②量词:

一颗星　一朵花　一阵风　一棵白桦　一身雪花　一串花穗　一层光华　

③动词:

涂上银霜　闪着雪花　洗净尘垢　抖去水珠　推开阴霾

④修饰词:

绿色的墨水瓶　永不漫灭的回忆　毛茸茸的枝头　雪绣的花边　洁白的流苏　朦胧的寂静

　灿灿的金晖　晶亮的雪花　姗姗来迟的朝霞　白雪皑皑的树枝　银色的光华　新绿的小草

　胆怯的小白菊 五彩的书页　移动的暗绿　静静地交叉　整齐地飘动 慢慢地抬头

☆二、佳句积累（重点句子理解，考试难点）

1.排比句

大海啊!哪一颗星没有光?哪一朵花没有香?哪一次我的思潮里没有你波涛的清响?

这首诗运用排比、反问的句式,诗人由大海联想到星光与花香,抒发热爱大海的情怀。

2.比喻句

抖去水珠的凤蝶儿在木叶间自在闲游,把它五彩的智慧书页曝着阳光一开一收。

诗人以奇妙的想象,将一开一收的凤蝶儿羽翅比喻成翻动着的五彩的智慧书页,把我们带到了一个奇光异彩的曼妙世界。

3.拟人句

不再胆怯的小白菊,慢慢地抬起它们的头,试试寒,试试暖,然后一瓣瓣地绽透。

这一小节把小白菊拟人化,展现了小白菊慢慢绽放的情景,从情感上表达出作者对小白菊的喜爱之情,语言上更加亲切。

4.含义深刻的句子

新阳推开了阴霾了,溪水在温风中晕皱,看山间移动的暗绿——云的脚迹——它也在闲游。

这是作者描写的雨后画面,召唤我们行动起来,投入大自然的怀抱,亲密接触大自然。

三、考试热点

1.课文内容考点提示

《短诗三首》《绿》中出现了很多优美词句,大家可以从中感受语言的魅力,并背诵《短诗三首》。

2.重点句子的理解

带有比喻、拟人、象征等手法的重点句子以填空、仿写、问答等形式考查。

3.课内阅读考点提示

《短诗三首》中作者表达的情感、《绿》的思想感情和写作特点、《白桦》中白桦在各种场景中的美,这些内容都会以课内阅读的形式考查。

四年级下册第四单元小结

　一、字词盘点

1.字

(1)难读的字

虑(lǜ)　屏(bǐng)　蹭(cèng)　稿(gǎo)　腔(qiāng)

折(shé)　侮(wǔ)　 啄(zhuó)

啼(tí)　嚣(xiāo)　吠(fèi)　奢(shē)　侈(chǐ)

侍(shì)　窥(kuī)

(2)难写的字

贪:上面是"今",不要加点,写成"令"。

绩:右下部是"贝",不要写成"月"。

侍:左边是"亻",不要写成"彳"。

昂:下面不要多写一撇。

(3)多音字

折　　屏 恶　 便 看　 供

2.词

(1)必须掌握的词

贪玩　尽职　屏息　稿纸　解闷　淘气　花盆

田坝　忠厚　成绩　警戒　预备　啼叫　掘地

狂吠　局促　侍候　供养　敏捷　昂首

无忧无虑　生气勃勃　没完没了　细声细气

一丝不苟　扬长而去　空空如也

(2)近义词

古怪~奇怪　呼唤~呼喊　尽职~尽责

凝视~注视　温柔~温和　淘气~顽皮

变化多端~千变万化　生气勃勃~生机勃勃

讨厌~厌恶　欺侮~欺负　成绩~成就

警戒~警惕　凄惨~悲惨　慈爱~慈祥

高傲~傲慢　郑重~庄重　呵斥~斥责

看守~看护　从容~镇静　倘若~假如

侍候~服侍　左顾右盼~东张西望

局促不安~忐忑不安　从容不迫~泰然自若

(3)反义词

老实➝狡猾　尽职➝失职　温柔➝粗暴

丰富➝单调　勇猛➝怯懦　天真➝世故　

生气勃勃➝死气沉沉　讨厌➝喜欢　反抗➝顺从

忠厚➝奸诈　慈爱➝凶狠　勇敢➝怯懦

郑重➝轻率　傲慢➝谦卑　局促➝从容

奢侈➝俭朴　敏捷➝迟钝　偶然➝必然

局促不安➝心安理得　一丝不苟➝粗心大意

(4)词语归类

①ABAC式词语:无忧无虑　细声细气　没完没了

大模大样　如怨如诉

类似的词语:风言风语　活灵活现　尽心尽力　快人快语

②ABCC式词语:生气勃勃

类似的词语:其乐融融　喜气洋洋　目光炯炯　想入非非　威风凛凛

③AABC式词语:空空如也

类似的词语:比比皆是　楚楚动人　津津有味　栩栩如生　默默无闻

④带反义词的词语:左顾右盼

类似的词语:大惊小怪　大材小用　东奔西走　来龙去脉　南征北战

⑤表示认真的词语:一丝不苟

类似的词语:刻苦钻研　勤学苦练　专心致志　全神贯注　聚精会神

⑥形容变化多样的词语:丰富多腔

类似的词语:千姿百态　五花八门　变化多端　姿态百出　千变万化

⑦量词:

一根鸡毛　一个线团　一只母鸡　一撮毛儿　一群小雏鸡　一只鸟儿　

一个母亲　一位英雄　一位朋友　一口冷饭　一口水

⑧修饰词:

暖和的地方　忠厚的鸭子　贪睡的人　雪白的大鸟　高傲的动物　可口的滋味　

丰富多腔地叫唤　狠狠地咬　咕咕地叫　傲然地站着　从容不迫地走　敏捷地跑　努力地吃　

☆二、佳句积累（理解句子，考试重点，难点）

1.排比句

一只鸟儿飞过,或是什么东西响了一声,它立刻警戒起来:歪着头听;挺着身儿预备作战;看看前,看看后,咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。

这句话描写了一个无私无畏、日夜操劳的伟大母亲形象。

2.比喻句

或是在你写作的时候,跳上桌来,在稿纸上踩印几朵小梅花。

这句话把猫的脚印比作"小梅花",突出了作者对猫的喜爱。

3.对比句

大体上与鸭相似,但鸭的步调急速,有局促不安之相;鹅的步调从容,大模大样的,颇像京剧里的净角出场。

这句话把鹅与鸭的步态作对比,使白鹅的高傲体现得淋漓尽致。

4.夸张句

到下蛋的时候,它差不多是发了狂,恨不能让全世界都知道它这点儿成绩;就是聋子也会被它吵得受不了。

这句话运用夸张的修辞手法,写出了母鸡的炫耀,表达了作者对母鸡的讨厌。

5.拟人句

因为附近的狗,都知道我们这位鹅老爷的脾气,每逢它吃饭的时候,狗就躲在篱边窥伺。

这句话称鹅为"鹅老爷",明贬实褒,对鹅充满爱意。

6.感叹句

它屏息凝视,一连就是几个钟头,非把老鼠等出来不可!

这句话写猫抓老鼠时尽职尽责,非常有耐心和执着。

7.含有关联词的句子

它常傲然地站着,看见人走来也毫不相让;有时非但不让,竟伸过颈子来咬你一口。

这句话直接写出了白鹅高傲的站姿,一个傲气的白鹅形象跃然纸上。

8.描写猫性格的句子

尽职:它屏息凝视,一连就是几个钟头,非把老鼠等出来不可!

勇猛:可是它又那么勇猛,不要说见着小虫和老鼠,就是遇上蛇也敢斗一斗。

淘气:一根鸡毛,一个线团,都是它的好玩具,耍个没完没了。一玩起来,它不知要摔多少跟头,但是跌倒了马上起来,再跑再跌。它的头撞在门上,桌腿上,撞疼了也不哭。

三、考试热点

1.依据课文内容填空考点提示

《猫》经常考查课文的背写能力,以按原文填空的形式对课文内容进行考查。

2.概括文章的主要内容提示

《猫》考查对课文的理解能力,常以填空、选择的形式对猫的特点进行考查。

《母鸡》以填空、阅读的形式考查"我"的心理变化和母鸡的特点。

《白鹅》以各种形式考查白鹅的特点。

3·考试点睛

　　概括文章的主要内容是考试中一个常考的知识点。常见的考查形式:在课内外阅读概括短文的主要内容。

概括文章主要内容方法：

①抓住文章中心句，总结句。

②抓住主要事情概括。

③连接各段段意，加以整理。

4.表达的思想感情

本单元这三篇文章都是通过描写动物的特点,用具体事例来表达作者的情感,以激发我们保护动物,与大自然和谐共处的情感。这部分内容经常以填空、问答、阅读的形式考查。

2019-2020学年下学期四年级期中检测卷

班级： 姓名： 满分：100分 考试时间：90分钟

一、读拼音,写词语。(9分)

lí ba(　　　)　　pān pá(　　　)　　 shuài lǐng(　　　)

suì dào(　　　) jiàn kāng(　　　) méng lóng(　　　)

tí jiào(　　　) mǐn jié(　　　) pì rú(　　　)

二、选择正确的字组词,用"√"画出来。(4分)

蜻(蜓　蜒)　　　　蜿(蜓　蜒)

慰(藉　籍)　　　　书(藉　籍)

松(指　脂)　　　　手(指　脂)

发(掘　倔)　　　　(掘　倔)强

三、把下面的词语补充完整,再按要求完成练习。(10分)

(　　)(　　)地阔　前俯(　　)(　　)

(　　)(　　)斑斓　无忧(　　)(　　)

(　　)(　　)凝视　生气(　　)(　　)

(　　)(　　)如诉　炊烟(　　)(　　)

1.根据意思选词填空。

(1)颜色非常好看色彩相当丰富,多种颜色错杂繁多耀眼。(　　　　　)

(2)指全神贯注地看,连呼吸都不敢呼吸一下。(　　　　　)

(3)形容人或社会富有朝气,充满活力。 (　　　　　)

2.(　　　　)描写了乡下生活,我还可以写两个类似的词语:(　　　　)(　　　　)。

四、选择合适的关联词语填空。(5分)

无论……都……　　虽然……但是…… 不仅……还……　

　只要……就…… 即使……也……

1.琥珀(　　　)漂亮,(　　　)要经过几百万年才能形成。

2.(　　　)有生人进来,鹅(　　　)厉声叫嚣。

3.乡下人家(　　　)什么时候(　　　)会有一道迷人的风景。

4.(　　　)只有一根鸡毛,小猫(　　　)会耍个没完没了。

5.纳米技术(　　　)给人类生活带来深刻变化,(　　　)可以让人们更加健康。

五、按要求写句子。(8分)

1.伟大的母鸡妈妈值得赞扬。(改为反问句)

2.一阵风吹来,田里的麦苗都晃动起来。 (改为拟人句)

3.主席台上站满了人和国家领导人。(修改病句)

4.三月的桃花水。(改为比喻句)

六、根据课文内容填空。(9分)

1.《四时田园杂兴》的作者是（ ）代诗人（ ）,诗中" （ ），

（ ）"两句描写了农村的景物特点。

2.乡下人家门前的空地上种着（ ）（ ）（ ）（　　　 ）　　　　……这些鲜花美丽,迷人,表达了作者对（ ）。　　　　　　　　　

3.在中生代时期,（ ）的一支经过漫长的演化,最终变成了

凌空翱翔的（ ）。科学家们希望能（ ）这一历史进程,随着相关　　　　的发现,离这一愿望的实现已经越来越近了。

4. 《猫》的作者是（ ）,文章写出了猫性格的（ ）和刚满月小猫的（ ）

（ ）,流露出作者对猫的（ ）。　　　　　

七、课内阅读。(12分)

早在19世纪,英国学者赫胥黎就注意到恐龙和鸟类在骨骼结构上有许多相似之处。在研究了大量恐龙和鸟类化石之后,科学家们提出,鸟类不仅和恐龙有亲缘关系,而且很可能就是一种小型恐龙的后裔。根据这一假说,一些与鸟类亲缘关系较近的恐龙应该长有羽毛,但相关化石一直没有被找到。20世纪末期,我国科学家在辽宁西部首次发现了保存有羽毛的恐龙化石,顿时使全世界的研究者们欣喜若狂。辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据,给这幅古生物学家们描绘的画卷涂上了点睛之笔。

1.本段选自《　　　　　》,这段话主要写了　（ ）(2分)

2.从文中找出下列词语的近义词。(4分)

血缘—(　　　)　　后代—(　　　)

描画—(　　　)　　依据—(　　　)

3.文中的假说是指：（ ）(2分)

4. 我国在辽西首次发现了保存有羽毛的恐龙化石,将其价值用 在文中画出来。(2分)

5.用文中加粗加黑的关联词造句。(2分)

八、课外阅读（13分）：

　　题目：

蚂蚁家族和和睦睦,忙忙碌碌。他们在原野、荒滩上搬运食物,建设家园。小小生灵,活得如此滋润,尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。

当野火烧起来的时候,你知道蚂蚁是如何逃生的吗?众多的蚂蚁迅速聚拢,抱成黑团,然后像雪球一样飞速滚动,逃离火海。

每读起这段文字,我就深为它们的行为感动。假如没有抱成团的智慧,假如没有最外一层的牺牲,渺小的蚂蚁家族绝对全军覆没。

生命的渺小、体力的(卑微　单薄　微薄)并没有什么可怕,甚至命运的(卑微　单薄　微薄)也不能决断什么,可怕的是看不到(卑微　单薄　微薄)的力量,忽视了内在的精神。

敬重卑微,使我把生命看得严肃,看得深刻,看得伟大而坚强。比

起蚂蚁,我们有什么理由言渺小、说卑微?有什么理由自暴自弃、玩世不恭?

世上称得上伟大的东西,往往(　　　　)体积,(　　　　)精神。千里之堤,毁于蚁穴,这是卑微者的威严和挑战。

1.用"√"画出文章括号中恰当的词语。 (3分)

2.在文中的括号里填上恰当的关联词。 (2分)

3.文中画线的两个句子都是（ ）。把第一个画线句改为陈述句。(4分)

第二个句子实际上是告诉我们：（ ）(2分)

4.给文章加个题目,写在文前的横线上。 (2分)

九、习作。(30分)

每当放假的时候,最快乐的事应该就是回到农村老家体验一下乡村生活,乡村柳枝青青,鸟鸣声声,真是美不可言。同学们,把你发现的家乡的美丽景色用优美的语言跟大家分享一下吧。题目自拟,不少于350字。