中间练习还没有开始。这几天进入复习阶段时，我让孩子们做第二单元的练习。他们在做的时候，我也在做。主要是因为想看看浮板的基础部分集中在哪里。结果出来后太难了。

如果孩子不好好复习的话，得到90分以上那就是异想天开。

1-6题部分，陷阱就非常多，“读拼音，写汉字”中的“轻易”这个词就错得是五花八门，原因是这个词语没有出现在课后词表中，而是在略读课文《珍珠鸟》当中。另外在第五题的“静止”和“停止”的区别上，孩子搞不清楚，其实静止就是相对的，停止就是完全没有了速度。判断题的陷阱是最多的。主要体现在第2题，许多孩子没有关注到“只“这个字，而且对举例子这个概念比较生疏。另外第四题要区别”默读“和”朗读“的含义，默读的速度要比朗读要快一点。在部编版教材中，有各种各样的阅读方法，我们家长还是要跟孩子们复习一下，如扫读法、寻读法等等。

7-9题中，第七题要运用“完璧归赵”的比喻义来造句。孩子们错得是太多了，主要问题在于还是不理解。做这道题的时候，我们要提醒孩子一定要注意写的句子中不能出现“还”这个字，因为完璧归赵中的归就是“还”的意思。另外不能用文中的句子来代替，我们要强调比喻义。

第八题中写出主要的意思，大部分孩子都能答到重点。那为什么会只答到一半呢？例如：孩子能够写到“搭石走得快“但不能写到”保持平衡“；能够写到”负荆请罪“，但不能写到”国家利益“，原因在于没有想到这两点之间的关系。平时的时候，我们还是要应该注重孩子们这方面的练习。这张练习中课文填空比较活，从《将相和》这三件事可以看出，我们在复习的时候，应该注意举一反三，比如《白鹭》这一课有哪几幅优美的图画，比如《落花生》中花生的好处有多少等等。我跟孩子们一讲，他们都点了点头，这样老师在课堂上有了指引，我们的家长在家里也是有法可循的。那么在基础部分，孩子的复习效果就达到了事半功倍。

总体来说，我们可以这么做，第一：我们在帮助孩子扫除词语障碍的时候，不仅要关注书本后的词语，也要特别关注略读课文中的词语，并且做到常默常改，这样才能夯实知识点。第二：对于意思相近的词语，家长要有意识地帮助孩子在家里练习，到关键的时候，孩子的能力就可以凸显出来。第三：关注孩子对段落或者文章的概括，先找中心句，没有的话，再用时间＋地点＋人物＋干什么＋结果的方法。平时的时候还应该有针对性的多多训练。第五：要抓住文章的结构，反复让孩子理解。因为部编版教材中要背诵的课文还是比较少，如果考填空，就是抓文章的结构。比如，文章按照怎样的线索，文章描绘了几幅图，文章作者心理的变化等等。

五年级是小学很重要的一个阶段，知识的难度和灵活度随着教材的改编也在增加，所以夯实基础，才能促进我们孩子更好地发展。