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最近在知乎上看到了一个问题——什么是好的教育？——问问题的目测是位母亲。


在回答这个问题之前，我觉得有必要先了解“在向大人成长的过程中，幼儿是如何接受教育的？”


《浅谈幼儿行为模仿及其应对策略》一文指出，幼儿教育是一种模仿教育，模仿行为是他们感知并认识周围世界的第一步。



野原葵——我就是“演员”


模仿是一种普遍存在的心理现象，在幼儿身上尤为常见——要么模仿成年父母的生活，要么模仿身边同龄人的行为——长期下来，说他们是演员一点也不为过。


而今天要介绍的，就是在模仿道路上一去不回头的超级演员野原葵。


小葵出生后，小新有了新玩伴，这是一件让他开心的事，但与此同时，小新也有了新“烦恼”——小葵太喜欢模仿小新，这让他很无语。


只是被模仿一下，这在很多人看来并不是什么大事。但小葵不同，她简直就是“行为复刻机”，哥哥的一举一动（包括表情）都难逃被模仿的命运。毫不夸张地说，如果让小葵参加《演员请就位》，她一定是万众期待的种子选手。


比如模仿小新瞪眼、挖鼻孔、吹气球、给婴儿喂奶……



一系列操作下来，小新终于崩溃了：“求求你，不要再学人家啦！”


在不爽小葵的同时，小新可能并没有意识到其实他自己也很爱模仿。每天，他不是在模仿动感超人、风间和美伢，就是在模仿他们的路上。


小孩子喜欢模仿，但他们并不是碰到谁都模仿。《幼儿模仿行为研究综述及早期教育启示》一文指出，“幼儿更喜欢模仿自己喜欢的人或有趣的动作。”比如有一次，小新与三个小伙伴模仿女生穿漂亮裙子。



不管模仿谁，也不管模仿什么行为，总的来说，小孩子的模仿是可爱的、积极的、具有创造性的。但同时，对于心智尚未成熟的幼儿，模仿带来的影响是两面的，有利也有弊。


如何规避模仿的弊端？


在了解了幼儿的模仿行为之后，多数人可能都会意识到：一个简单的行为示范可能比苦口婆心的劝说有用得多。


又是普通的一天，业务能力很差的保险销售小姐来到了野原家。


在推荐保险失败后，因为沉迷游戏两天没吃饭而跌倒在地的她被美伢请到了家中。除了给她准备吃的，美伢还一本正经地开始教她怎么卖保险。



经过多次互动练习后，保险小姐终于说服了野原广志，卖出了从业以来的第一份保险。身后，小新大喊：“好耶，真会做生意。”



小新的善良离不开美伢的言传身教。他下意识的善的行为，并非来自自己的深思熟虑，而是在模仿妈妈的做法。


但是人无完人，日常生活中美伢也存在说谎、懒惰等不好的行为。《浅谈幼儿行为模仿及其应对策略》谈到，成年人也会犯错，但敢于承认错误，及时改正，也是在为幼儿树立良好榜样。以平等、尊重、真诚的姿态面对幼儿，倾听他们的心声，了解他们的需要，尊重他们的选择，多鼓励幼儿发展自己的兴趣，保持他们的个性。


其实不止是幼儿阶段，人的一生又何尝不是一个不断模仿、不断发展的过程呢？


时刻提醒自己要注意言行举止，是所有人给予所有人最好的教育示范。


外出归来，天色尚早。快到小区门口时，只见一位年轻的爸爸正教自己3岁的孩子怎么开门禁，见我走近，爸爸说：“快，用门禁卡帮阿姨（咳咳，此处应该叫姐姐）开门。”


滴的一声，门开了。我一边往里走一边回头，学着小孩子的声音，说了句：“谢谢。”几秒钟后，小男孩奶声奶气地说：“不客气。”


这声音真好听呐～



——完——


参考文献：

1、廖燕珏.浅谈幼儿行为模仿及其应对策略[J].课程教育研究,2017(40):26.

2、陈明立,唐咸武,梁富一.幼儿模仿行为研究综述及早期教育启示[J].科教文汇(下旬刊),2020(12):139-140+153.