对现在的年轻父母来说，给学生起名字绝对不能敷衍了事。

名字对一个人来讲，不只是一个“代号”，还是身份的象征，对学生的成长和发展有着不可忽略的影响。老师上课时，为了活跃课堂，提升课堂教学效果，点名叫学生站起来回答问题。如果学生的名字过于生僻或奇葩，比如带有“谐音梗”，老师会减少点名的次数，避免引起其他学生大笑，影响课堂纪律，也以免让自己和学生陷入尴尬的境地。

小学生姓“谢”，老师上课从来没点过其名字

小谢同学是一名小学一年级学生，他就面临着这种苦恼。大家应该都有所了解，出生在不同时代的学生，名字风格具有明显的时代气息。

而当代新手父母给学生取名，更多的是追求好听和独特，最好能够取一个跟别人都不一样的名字。这或许是90后家长自己上学时，“梓涵”、“子涵”、“梓萱”，重名率过高给自己带来了很多困扰。

这些年轻家长为了降低重名率，给学生取四个字的名字。这样看起来又独特又时髦，轻易不会跟其他人重名。我国从古代开始就存在“复姓”，而现在家长根本不管这些，自创“伪复姓”给学生起名，虽然降低了重名率，可是听起来总是跟人很奇怪的感觉。

小谢同学的父母就给他起了个四字名字，升入小学已经很长一段时间了，老师上课却从来没点过其名字，起先他并没有在意，以为老师没有看到他举手。于是，每次老师提问，他都更加卖力举手，可是老师仍然熟视无睹。

小谢同学将这件事告诉家长，家长找到老师沟通，询问原因，老师无奈表示，因为实在不好意思喊，小谢同学叫“谢主隆恩”，名字过于霸气，如果自己点他大名，很容易引起其他同学大笑，影响到课堂纪律，老师是想等班级学生之前更熟悉一点，这样就不会过于关注小谢同学的名字。

老师的顾虑很有道理，这个名字总给人一种想要“跪拜”的感觉，如果老师点名，其他同学大笑，很可能引起小谢同学心里的不适，进而影响到学生的学习状态和心理健康。

家长给学生起名多思考，四字名字要慎用

其实这种情况有很多，学生名字过于奇葩，老师点名回答问题次数非常少，导致学生越来越不自信。所以，家长给学生起名还是多长点心，四字名字确实有有点，可以有效地较低重名率，但也不能硬把父母的姓氏凑在一起，叫起来总是感觉怪怪的。

笔者遇到过一个小学生，爸爸姓鞠，妈妈姓宋，她叫“鞠宋翩翩”，一个小女生叫翩翩挺好听，班级学生和老师都叫她翩翩，基本很少叫她大名，这也总比“谢主隆恩”强，老师一时之间不知道怎么喊，也是可以理解的事情。

还有个学生姓王，家长给起名叫“王子拼拼”，这个名字叫人不由自主地想起一个网购平台的名字。老师点名的时候也感觉怪怪的，叫“王子”，还是“拼拼”。

看到这些名字，真是不知道这些年轻家长，是给学生起名太随意，还是太过认真。其实家长不必给学生起那些花里胡哨的名字，只要寓意好，读起来朗朗上口，重名率不是很高的名字就可以了。名字太过独特，反而会给学生的学习和成长造成影响。

写在最后：

名字对学生的影响很大，优秀的名字可以激励学生变得更加自信，跟同学相处起来也会更加融洽。反之，学生也会渐渐不喜欢自己的名字，性格也会变得自卑。家长想要让教育发挥出最大的效果，那就从第一步开始做起，给学生起一个优秀的名字。

现在有些学生，长大后对自己的名字不满意，就想要改名，越晚改越麻烦。所以，家长如果很早就对学生的名字不满意，最好尽早更改。家长给学生起名还是多用点心思，避免日后再更改。

今日话题：你认识的人里有人是四字名字吗？

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