校园文化是一所学校所具有的特定精神环境和文化氛围的综合表现，是学校在长期管理实践中积累的经验和特色的表现。湖北省襄阳市襄州七中提炼了以“七星文化”为核心的特色管理方略。

着眼于一个核心，强调先进的管理理念

学校植根于湖北襄阳深厚的人文历史沃土，以“七星文化”为核心，围绕“七”字出特色。通过7个楼梯、7层留言板，在校园形成强烈的犬县两县氛围，使教师和学生随时接受教育。通过七星系列的荣誉表彰，为所有教师和学生制定具体的奋斗目标。通过七六管理、七贤目录等管理模式，每个人都有崇高的追求，凡事都有榜样。

学校的7座建筑根据用途，根据北斗七星的内涵命名。例如行政楼相当于廉政楼，被称为玉衡楼，意味着履行职务，敢于担当。初中部教官相当于文曲星，被称为天权楼，这意味着勤学乐学，会学博学。使建筑物名称本身成为一种教育载体，指导学生的至尊高中崇文门线。

教学大楼的7个楼梯以特色展示为主。例如，第一梯队主推“名言激励”，用脍炙人口的劝诱学名言展示墙壁。3号楼梯展示“名师文化”，集中展示学校学生的书画佳作，4号楼梯以“名师风格”为主题，介绍学校的融中名师等优秀教师代表。第五梯队集中展示了《读名著》的成果，通过近现代书吧等营造了浓郁的书香氛围。

教学楼的每一层都有一个色系，一个主题。例如，通过小学部一楼的“德”文化、主打红色系列、绘画和茂盛的展览栏，深入阐释“德”的内涵，通过古人的仁义礼志引导当今的道德规范，通过展览学校选定的“德”先进人物引导学生与贤人并肩学习。初中部一层的“礼文化”以绿色为主，详细介绍了走路的意识、说话的意识等礼仪，宣传了学校“礼城”的先进事迹。通过这每一层的一系列宣传方式，学生们可以用方法、榜样和无声的语言接受熏陶。

强调纵横两个维度，构建特色管理模式

学校强调“七六治校”，以人为本，多层次地激发教师和学生的工作学习活力。

鱼，给“鱼”的人也会收获。学校利用问卷调查、体验生活、征求意见等，竭尽全力为所有教师和学生改善食宿。争取爱心企业的捐赠，鼓励品学优等的学生、有能力的教师、积极进取的团队。教师考核采用分数制，根据成绩、出勤、活动、比赛的分数发放“成绩”。

捕捞人，教“捕捞者”的人，也有能力。学校为了锻炼教师的工作能力，开展“教学大武艺”等活动。通过“课堂展示”、“小组合作”等锻炼学生的学习能力。加强团队合作，使团队取得长期发展。

用欲望教导人，做“欲望”的人，也有动机。学校制定了激励选手们争先恐后地“欲望”的目标。各学科组、团队根据目标的达成情况对各教师进行评价，并制定了班级、学科组、团队成绩与个人成绩挂钩，动员队友争上游的目标。积极宣传，激发队员产生优越的“欲望”，增强队员自律自己的“欲望”。

令人愉快，玩“娱乐”的人，还教人快乐。(谚语)为了把快乐吸引到学习工作中，学校会举行持续的健身比赛。组织丰富的团队活动，举办大型特色活动，让团队师生参与其中，感受快乐。

令人愚昧，“愚昧”的人很实用。教育工作要有脚踏实地的“呜呜呜”，要有真诚实用的“呜呜呜”。

与人见面，进行“见面”的人，也会被给予机会。(西方谚语)学校管理者要创造所有教师和学生成长和发展的机会，实现他们的生活，给他们公平的机会，为教师和学生建立一个试战平台。

授予别人荣誉，授予“荣誉”的人，也有荣誉。欣赏每一个人，发现他们的优点，给予赞美是最有效的鼓励，刘胎生的成就感比得到任何物质补偿都幸福。

七贤目录，全方位树立办公管理的榜样。学校每周评选“七贤票”，选出最美的贤人、最美的教室、最美的办公室、最美的卧室、最美的路队、最好的准备队、最美的志愿者等，涵盖了学校的大部分日常工作。每周根据《七贤榜评比和奖励办法》评选获奖者，每月评价7县，学期末评价学期7县，在公开媒体上进行展示和表彰。看到炫奢，我们以此促进学校精品管理和健康发展。

围绕三个主体，开展管理实践

我们的训练目标是什么？与其他学校不同，我们提出培养具有德、智、勇、艺、礼、孝、创的“七星学者”。为了进一步细化和操作“七星学生”的培养，学校建立了完整的“七星学生”评价体系，为每个学生创建了“七星成长”文件，伴随着扬州七中的整个学习过程。通过动态管理每个学生获得“星”的数量和等级，每个学生都以获得数量多、等级高的“星”而自豪。学校每学期评选班级、年级、校级“七星学生”，通过郊区橱窗、路边布告栏、走廊进行七星目录发表，到处展示“七星学者”的风采和事迹，鼓励所有学生在德智体美劳方面积极发展。

管理好教师这一主要教育资源。学校每学期评选“七星园丁”，从课堂教学、班级教育、办公室出勤、科研教学等方面全方位衡量教师的日常工作，按照“育成星、教室星、考试级星、调动星、正规性、科研星、服务性”的“七七

建设好教室这一主要教育阵地。经过实践，学校形成了“七星达标教室”教育管理模式。趣味星、活星、智能星、美的新星、新星、味道星、真实星。为此，我们教室必须做三个“十”。也就是说，教师要进行“非常细致的评价”，学生要进行“非常精彩的展示”，遵守规定要进行“非常细致的评价”。这样可以激发学生的热情，提高学生的自信心，减少无效，提高课堂效率，使学校教室真正有趣。

今后，学校将不断丰富“七星文化”的内涵，不断完善学校管理模式，以“七星文化”为底色，绘制立德树人的宏伟蓝图。

《中国教师报》2019年07月17日第13版