负责政教工作的副秘书长李汝静的教育教学认识、班级管理班委员会建设经验《用心用情写好学生评语》、分享：

以的心态写好学生评论

上学的时候，学期末，拿到学生手册的时候，首先想看的是班主任给的评语。一直想知道老师心里有什么。一直想知道老师对自己的期望是什么。(大卫亚设)。

当了班主任之后，每到学期末，总是提前一个多月开始准备给学生写评语。一边写，一边回忆着每一个孩子的成长与进步，还一边想象着孩子们及家长看到评语后的样子。学生评语成了师生交流的一种重要方式，写评语的过程虽辛苦，却也时时让我感到温暖、感动和幸福。很是怀念！

写学生评语一定要用心用情。每个学生都是独一无二的，因此，每一份评语也应该是独一无二的。我们要在平时的教育教学中，认真观察每位学生，积极了解学生的学习、心理、生活、同学关系、参与班级事务等各方面的表现，甚至还有学生的家庭情况等。先做到对每位学生的情况了然于心，才能写出独具一格的评语。当学生看到评语时，会感受到这是老师专门送给他的礼物，感受到老师真切的关爱，定会从评语中获得感动、力量和希望。这也是我们写评语的重要作用。

写学生评语一定要一分为二。首先要用发现美的眼睛去观察每位学生的优点。可以用颁奖词式的语言将其优点放大，给予学生充分的表扬和认可，提升学生自信。而对于学生的不足，则可以采用幽默的语言委婉的提出，让学生容易接受。最后，一定要提出老师的希望，激发学生不断进步的力量。

我们可以先把学生的评语录入电脑，再手写在学生手册或者放假通知单上。一是班主任可以留下资料，作为以后写评语的对比材料，这也必将会成为美好的回忆。二是手写的传递着老师的爱与希望，更能够亲密师生关系。