现在，我组的小学教育定期检查工作总结如下。

一、主要亮点：

1.学校教学管理惯例方面的领导重视由当地领导、市长/市场、大校院长、三名辅导员、本校领导对教学工作进行深入指导。

2、落实教学计划：学校、科组、教师有教学工作计划，教学工作按计划进行，有督促检查有活动记录。

3、执行课程计划、课程标准：学校严格执行课程计划开足、开齐、开好各类课程，还组织教师学习课程标准。

4、规范教学工作：学校根据县、镇下发的教学工作要求严格教学管理。

5、加强村级管理：镇中心小学每月召开小学校长教学工作会议、本校校长对教学点也加强了督促检查。

6、狠抓质量监控：学校统一组织期中期末质量检测，严肃考纪考风，调换监考员，流水线改试卷，做好了统计、分析、总结、表彰等工作。

7、组织教学检查：学校定期与不定期开展教学常规检查，有记录、有总结。

8、抓实校本教研：学校开展了教师教学技能训练和教学技能竞赛；组织教师开展交流学习活动，听课评课达到要求；学校通过“结对帮扶、以老带新”的方式提高新教师；学校坚持组织教师教学业务学习，有计划、有专题、有记录，坚持集体备课，校本培训、教研工作相结合，提高教学质量。

9、丰富体艺活动：学校每天安排三操：早操、课间操、眼保健操。

二、教学工作常规方面备课：

教案：大部分教师的手写教案书写有目标、重难点、教学过程、板书设计等，其他科还有书案。

上课：有些教师上课做到“以学生为中心、定标依标导学、突出重难点、当堂作业、使用普通话”等新课改模式上课，课后及时写教学反思。

作业：三年级数学、四年级语文、五年级语文、六年级数学学生的作业大部分很端正、清楚、整齐；教师及时批改，有订正有批注。

辅导：有些老师建立有培优辅差方案、名单，有辅导记录有成效。

检测：科任教师抓实各个单元的检测，及时评卷、统计、分析、讲评和反馈，对考得不理想的进行第二次检测。

三、存在问题：

1、学校教学管理常规方面虽然学校狠抓教学质量监控，但有些班级的成绩还是不够理想，没能达到“1773”的质量目标。

2、学校集体备课还不达上级要求，只有3次。

3、开展新课程目标教学专题观摩研讨活动材料不齐全。

4、教学工作常规方面备课：少部分教师的手写教案书写过于简单，目标、重难点不突出。

5、上课：个别老师课后反思没实效。

6、作业：有些老师所教的班级学生的作业潦草；有些错题不能及时订正。

7、辅导：两位老师的培优辅差还要加强。

四、整改意见

1、学校在教学管理常规方面还要加强，尽快组织人员把所有不完善的材料加以补充。

2、加强教师个人的教学常规工作，做得不够的地方虚心整改，再进行查漏补缺。